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Framingham Public Schools is Pleased to Announce Two Finalists for the Principal of Stapleton Elementary School
The following communication will be shared with the Stapleton Community by email text, as well as the broader FPS Community via Presa Release today, Friday, April 9th.
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------- ENGLISH -------
Framingham Public Schools is Pleased to Announce Two Finalists for the Principal of Stapleton Elementary School
Community members are invited to ‘Meet the Candidates’ at a virtual forum taking place on Wednesday, April 14, 5:40 pm - 6:40 pm.
April 9, 2021 (Framingham, MA) - Framingham Public Schools is pleased to announce two finalists for the Principal position at Stapleton Elementary School. As part of the community-focused process to hire the right candidate, community members are now invited to ‘Meet the Candidates’ at one of two virtual forums taking place next Wednesday, April 14, 2021.
Sara Costa Yuen is currently the Principal of the Phoenix Charter Academy Chelsea in Chelsea, MA. In addition, she was a Program Director for the Non-Profit Portuguese Language School of the MetroWest Mission Hub (ProGente Connections). Prior to that Ms. Yuen taught Math and English Language Arts in the Phoenix Charter Academy Chelsea and Social Studies in the Lawrence Public Schools. Having received a Bachelor of Arts in International Relations with a Minor in Latin American Studies from Boston University, she received her Master of Education in Education Policy and Management from Harvard University.
Caitlin Shelburne is currently the Senior Director of Academic Instruction (Principal) at Making Waves Academy in Richmond, CA. In addition, she was a Director of Curriculum and Instruction and an English Language Development Coordinator at the Making Waves Academy as well as a Dean of Curriculum and Instruction in the Lawrence Public Schools. Prior to that Ms. Shelburne taught English as a Second Language and English Language Arts in the Lawrence and Burlington Public Schools. Having received a Bachelor of Arts in Education from the University of Vermont, she received her Master of Education in School Leadership from U.C. Berkeley.
The “Meet the Candidates” Forum for Staff will take place virtually on Zoom on Wednesday April 14, 7:45 am - 8:45 am. Staff members will receive the link via email before the event.
The “Meet the Candidates” Forum for Community Members will take place virtually on Zoom on Wednesday April 14, 5:40 pm - 6:40 pm. Community Members are encouraged to attend the webinar (Passcode: 243258); there will be live interpretation in Spanish, Portuguese, and American Sign Language (ASL). Attendees will be able to hear from the candidates, ask them questions, and will then be presented with a survey (that will be available in English, Spanish, and Portuguese) to offer feedback to the Superintendent of Schools regarding each candidate.
A Screening Committee established the key characteristics for the Principal of Stapleton Elementary School:
- Has experience leading a diverse community, along with knowledge of all types of learners, including students on IEPs, English language learners, gifted and talented students, and students of all socio-economic levels to a high level of growth and achievement.
- Has a vision for the school and is able to clearly communicate it to all stakeholders; Is able to analyze data to establish attainable goals, action plan, utilize resources, problem-solve, and follow through.
- Prioritizes relationship building and establishing trust with students, staff, parents, the community, and the district in order to improve teaching and learning.
- Inspires and empowers by seeing the possibilities of students and staff. Understands and uplifts each community member's unique experience and perspective, being mindful of access, equity, race, gender, etc., and creates a community of inclusion, caring, and belonging.
- Is committed and dedicated to being a building leader who is present (physically and emotionally), collaborative, open-minded, self-aware, reflective, leads by example, and advocates for children.
- Understands the broad range of child development and prioritizes the social-emotional, behavioral, and academic needs of students using a trauma-sensitive approach.
- Leverages technology and multi-modal, two-way communication to ensure transparency, clear expectations, and understanding and support throughout the district and school community.
------- ESPAÑOL -------
Las Escuelas Públicas de Framingham se complacen en anunciar a las dos finalistas para el puesto de Director(a) de la Escuela Primaria Stapleton
Se invita a los miembros de la comunidad a "conocer a los candidatos" en un foro virtual que tendrá lugar el miércoles 14 de abril de 5:40 pm a 6:40 pm.
9 de abril de 2021 (Framingham, MA) - Las Escuelas Públicas de Framingham se complacen en anunciar a los dos finalistas para el puesto de director(a) de la Escuela Primaria Stapleton. Como parte del proceso centrado en la comunidad para contratar al candidato adecuado, los miembros de la comunidad están invitados a "conocer a los candidatos" en uno de los dos foros virtuales que se llevarán a cabo el próximo miércoles 14 de abril de 2021.
Sara Costa Yuen es actualmente la directora de Phoenix Charter Academy Chelsea en Chelsea, MA. Además, fue directora de programas de la escuela de portugués sin fines de lucro de MetroWest Mission Hub (ProGente Connections). Antes de eso, Ms. Yuen enseñó matemáticas y artes del lenguaje inglés en Phoenix Charter Academy Chelsea y estudios sociales en las Escuelas Públicas de Lawrence. Habiendo recibido una Licenciatura en Relaciones Internacionales con mención en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Boston, recibió su Maestría en Educación en Política y Gestión Educativa de la Universidad de Harvard.
Caitlin Shelburne es actualmente la directora senior de instrucción académica (directora) en la academia Making Waves en Richmond, CA. Además, fue Directora de currículo e instrucción y Coordinadora del desarrollo del idioma inglés en la academia Making Waves, así como Decana de currículo e instrucción en las Escuelas Públicas de Lawrence. Antes de eso, Ms. Shelburne enseñó inglés como segundo idioma y artes del idioma inglés en las Escuelas Públicas de Lawrence y Burlington. Habiendo recibido una Licenciatura en Educación de la Universidad de Vermont, recibió su Maestría en Educación en Liderazgo Escolar de la U.C. Berkeley.
El foro “Conociendo a los candidatos” para el personal tendrá lugar virtualmente a través de Zoom el miércoles 14 de abril de 7:45 a.m. a 8:45 a.m. Los miembros del personal recibirán el enlace por correo electrónico antes del evento.
El foro “Conociendo a los candidatos” para los miembros de la comunidad tendrá lugar virtualmente a través de Zoom el miércoles 14 de abril de 5:40 p.m. a 6:40 p.m.
Se anima a los miembros de la comunidad a que asistan al seminario web (código de acceso: 243258); Habrá interpretación en vivo en español, portugués y lenguaje de señas americano (ASL por sus siglas en inglés). Los asistentes podrán escuchar a los candidatos, hacerles preguntas y luego se les presentará una encuesta (que estará disponible en inglés, español y portugués) para compartir comentarios al superintendente de las escuelas sobre cada candidata.
Un comité de evaluación estableció las siguientes características claves para el/la directora(a) de Stapleton Elementary School:
- Tiene experiencia liderando una comunidad diversa, con conocimiento en todo tipo de estudiantes, incluidos los estudiantes con IEPs, estudiantes aprendices de inglés, estudiantes dotados y talentosos, y estudiantes de todos los niveles socio económicos a un alto nivel de crecimiento y rendimiento.
- Tiene una visión para la escuela y es capaz de comunicarla claramente a todas las partes interesadas. Es capaz de analizar datos para establecer metas alcanzables, plan de acción, utilizar recursos, resolver problemas y dar seguimiento.
- Prioriza la construcción de relaciones y el establecimiento de confianza con los estudiantes, el personal, los padres, la comunidad y el distrito para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
- Inspira y empodera al ver las posibilidades de los estudiantes y el personal. Comprende y eleva la experiencia y perspectiva únicas de cada miembro de la comunidad, teniendo en cuenta el acceso, la equidad, la raza, el género, etc., y crea una comunidad de inclusión, cuidado y pertenencia.
- Está comprometido y dedicado a ser un líder que está presente (física y emocionalmente), colaborador, de mente abierta, consciente de sí mismo, reflexivo, que predica con el ejemplo y defensor de los niños.
- Comprende la amplia gama de desarrollo infantil y prioriza las necesidades socio-emocionales, de comportamiento y académicas de los estudiantes utilizando un enfoque sensible al trauma.
- Aprovecha la tecnología y la comunicación multimodal y bidireccional para garantizar la transparencia, expectativas claras y comprensión y apoyo en todo el distrito y la comunidad escolar.
Translations are provided by FPS. Translators are not responsible for the content of the document. DIAZ- 04/08/2021
------- PORTUGUÊS -------
Framingham Public Schools tem o prazer de anunciar dois finalistas para a vaga de Diretor(a) da Stapleton Elementary School
Os membros da comunidade estão convidados a "Conhecer os candidatos" em um fórum virtual que ocorrerá na quarta-feira, 14 de abril, das 17h40 às 18h40.
9 de abril de 2021 (Framingham, MA) - Framingham Public Schools tem o prazer de anunciar dois finalistas para o cargo de Diretor(a) na Stapleton Elementary School. Como parte do processo focado na comunidade para contratar o candidato certo, os membros da comunidade estão agora convidados a "Conhecer os Candidatos" em um dos dois fóruns virtuais que ocorrerão na próxima quarta-feira, 14 de abril de 2021.
Sara Costa Yuen é atualmente diretora da Phoenix Charter Academy Chelsea, em Chelsea, MA. Além disso, ela foi Diretora de Programas da Escola de Língua Portuguesa sem fins lucrativos do MetroWest Mission Hub (ProGente Connections). Antes disso, Ms. Yuen ensinou Matemática e Língua e Literatura Inglesas na Phoenix Charter Academy Chelsea e Estudos Sociais nas escolas públicas de Lawrence. Bacharela em Relações Internacionais com um subespecialização em Estudos Latino-Americanos pela Universidade de Boston, ela cursou seu Mestrado em Educação em Política Educacional e Administração pela Universidade de Harvard.
Caitlin Shelburne é atualmente a Diretora Sênior de Instrução Acadêmica (Diretora) da Making Waves Academy em Richmond, CA. Além disso, ela foi Diretora de Currículo e Instrução e Coordenadora de Desenvolvimento da Língua Inglesa na Making Waves Academy, assim como Decana de Currículo e Instrução nas Escolas Públicas de Lawrence. Antes disso, Shelburne lecionou inglês como segunda língua e Língua e Literatura Inglesa na Escolas Públicas de Lawrence e de Burlington. Bacharela em Educação pela Universidade de Vermont, ela fez Mestrado em Educação em Liderança Escolar na U.C. Berkeley.
O Fórum "Conheça os Candidatos" para funcionários acontecerá virtualmente no Zoom na quarta-feira 14 de abril, das 7:45 às 8:45h. Os funcionários receberão o link via e-mail antes do evento.
O Fórum "Conheça os Candidatos" para membros da comunidade acontecerá virtualmente no Zoom na quarta-feira 14 de abril, das 17h40 às 18h40. Os membros da comunidade são incentivados a participar do webinar (Código de acesso: 243258); haverá interpretação ao vivo em espanhol, português e língua americana de sinais (ASL). Os participantes poderão ouvir as candidatas, fazer perguntas e, em seguida, receberão um formulário de pesquisa (que estará disponível em inglês, espanhol e português) para dar feedback ao Superintendente de Escolas a respeito de cada candidata.
Um Comitê de Triagem estabeleceu as características-chave para o Diretor da Stapleton Elementary School:
- Tem experiência em liderar uma comunidade diversificada a um alto nível de crescimento e realização, juntamente com conhecimentos de todos os tipos de alunos, incluindo alunos de Programas Educacionais Individualizados (IEPs), alunos aprendizes do inglês, alunos com altas habilidades e performance, e alunos de todos os níveis socioeconômicos
- Tem uma visão para a escola e é capaz de comunicá-la claramente a todas as partes interessadas; é capaz de analisar dados para estabelecer objetivos alcançáveis, plano de ação, utilizar recursos, resolver problemas e dar continuidade.
- Prioriza a construção de relacionamentos e o estabelecimento de confiança com estudantes, funcionários, pais, a comunidade e o distrito, a fim de melhorar o ensino e o aprendizado.
- Inspira e empodera ao ver as possibilidades dos alunos e dos funcionários. Compreende e valoriza a experiência e perspectiva únicas de cada membro da comunidade, tendo em mente o acesso, equidade, raça, gênero, etc., e cria uma comunidade de inclusão, cuidado e pertencimento.
- É comprometido e dedicado a ser um líder construtivo, presente (física e emocionalmente), colaborativo, de mente aberta, consciente, reflexivo, que lidera pelo exemplo e que defende as crianças.
- Compreende a ampla variedade do desenvolvimento infantil e prioriza as necessidades socioemocionais, comportamentais e acadêmicas dos estudantes, utilizando uma abordagem sensível ao trauma.
- Potencializa a tecnologia e a comunicação multimodal e bidirecional para garantir transparência, expectativas claras e compreensão e apoio em todo o distrito e comunidade escolar.
Translations are provided by FPS. Translators are not responsible for the content of the document. CARV - 04/09/2021 PORTUGUESE