Activity Description

Students will be able to independently make 2 quick, nutritious breakfasts.

Length of Activity

2-5 minutes for either breakfast

Suggested Age Range

Grades 6-8

Materials

Omelette in a Mug

One large mug 

Butter to grease the mug

1 spoon, 1 knife (may need supervision)

2 eggs

Diced tomatoes, onions and ham (a heaping tablespoon)

 of each or other vegetables of your choice

2 tablespoons of milk or milk like product

pinch of salt and pepper, optional

2-3 tablespoons of shredded cheese or 1 slice of cheese

French Toast in a Mug

One large mug

1 spoon

1 teaspoon of butter

2 slices of bread in small pieces

3 tablespoons milk

1 teaspoon maple syrup

dash of cinnamon

¼ teaspoon of vanilla extract

Activity Instructions

Omelet in a Mug

assemble the materials

Use butter to coat the mug

crack the eggs in large sized mug, add milk, mix well

Use knife to dice the tomatoes, ham and onions 

Season with salt and pepper(optional)

Mix in 3 tablespoons of shredded cheese

cook 45 seconds, stop and stir,  cook 45 seconds more

Use an oven mitt if the mug is hot

French Toast in a Mug

assemble the materials

put butter in large mug, microwave 15 seconds to melt

add egg and milk and mix well with spoon

add spices and maple syrup and stir

add pieces of bread until they are absorbed in the liquid lightly mix with a spoon 

microwave for one minute

top with sliced fruit like bananas or berries

(if it looks slightly liquidy-microwave for 20 seconds more)

Use an oven mitt if the mug is hot

Related Link(s)

Reflection Question(s)

What other toppings would you use for either breakfast?   How would you change either recipe?

Source

Club Description

Descrição do clube

Make a different bread sandwich, mini pizza.The crispness of bread that turns into dough, mozzarella, ham, tomatoes and oregano give the flavor of pizza.

Faça um sanduíche de pão diferente, mini pizza. A crocancia do pão que vira massa, a mussarela, o presunto, o tomate e o orégano dão o sabor de pizza.

Length of Activity

 Duração da Atividade

40 Minutes

40 Minutos

Suggested age range

Faixa etária sugerida

All ages.

Para todas as idades.

Material

Materiais

Sliced ​​flat bread slices

Oil for greasing

1 cup of tomato sauce or ketchup

Salt and oregano to taste

400g sliced ​​mozzarella

Tomato slices

Pitted olives

Fatias de pão de forma sem casca

Óleo para untar

1 xícara de molho de tomate ou Ketchup

Sal e orégano a gosto

400g de mussarela fatiada

Rodelas de tomate

Azeitonas sem caroço para decorar

Activity Instructions

Instruções de atividade

Distribute the slices of bread on a lightly greased baking sheet and spread the tomato sauce over them. Sprinkle oregano and cover each slice with a little mozzarella cheese. Season the tomato slices with salt and place one in the center of each slice of bread. Decorate with sliced ​​olives. Bake the pizzas for 10 minutes (or until the mozzarella is melted) in a preheated oven.

Distribua as fatias de pão em uma assadeira levemente untada e espalhe o molho de tomate sobre elas. Polvilhe orégano e cubra cada fatia com um pouco de queijo mussarela. Tempere as fatias de tomate com sal e coloque uma no centro de cada fatia de pão. Decore com azeitonas fatiadas. Asse as pizzas por 10 minutos (ou até a mussarela derreter) em um forno pré-aquecido.

Related Link(s)

Link(s) Relacionados

https://www.altoastral.com.br/5-receitas-faceis-para-fazer-com-criancas/

Reflection Question(s)

Pergunta (s) de reflexão

Eating food prepared at home provides the involvement of children in this atmosphere of discovery and experimentation.

Comer alimentos preparados em casa proporciona o envolvimento das crianças nessa atmosfera de descoberta e experimentação.

Activity Description

Learn about 5 new countries on the Map

Length of Activity

5-10 Minutes

Suggested Age Range

5+

Materials

Computer, internet access

Activity Instructions

Start by going to https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries where we will randomly select 5 countries to learn about.

Spin the wheel to discover a new country to learn about.

Once the country is chosen, use google maps/map apps to locate the country.

Google one interesting fact about that country ex (interesting facts about “Italy”)

Repeat.

Related Link(s)

https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries

Reflection Question(s)

How many countries are there?  What is a country?

Source

Geography

Descripción de la actividad

Aprenda sobre 5 nuevos países en el mapa

Duración de la actividad

5-10 minutos

Rango de edad sugerido

5+

Materiales

Computadora, acceso a Internet

Instrucciones de actividad

Comience visitando https://wordwall.net/resource/53215/geography/ rueda-al azar-países donde seleccionaremos al azar 5 países para aprender.

Gira la rueda para descubrir un nuevo país para aprender.

Una vez que se elige el país, use google maps / map apps para ubicar el país.

Google un hecho interesante sobre ese país ex (hechos interesantes sobre "Italia")

Repita.

Enlace (s) relacionado (s)

https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries

Pregunta (s) de reflexión

¿Cuántos países hay? Que es un pais

Fuente

Geografía ¡

Atividade Descrição

Conheça 5 novos países noMapa

comprimentode Atividade

5-10 minutos

sugerida Faixa etária

5+

Materiais

computador, acesso à internet

Actividade Instruções

Comece indo para https://wordwall.net/resource/53215/geography/ wheel-random-countries, onde selecionaremos aleatoriamente 5 países para aprender.

Gire a roda para descobrir um novo país para aprender.

Depois que o país for escolhido, use os aplicativos do Google Maps / Map para localizar o país.

Google um fato interessante sobre esse país ex (fatos interessantes sobre “Itália”)

Repita.

Link (s) relacionado (s)

https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries

Pergunta (s) de reflexão

Quantos países existem? O que é um país?

fonte

Geografia da

Activity Description

Use coffee filters, markers, and water to create at-home tie-dye masterpieces that are easy to create and easy to clean up!

Length of Activity

~30 minutes

Suggested Grade Level

4 and up (independently. Younger students can complete this, but with adult supervision.)

Materials

• Water-based washable markers (Crayola, RoseArt, etc.) 
• Coffee Filters   
• Water (preferably from a running faucet)  
• Newsprint or paper bags to keep a clean work space  

Activity Instructions

1. Take one coffee filter and flatten it out on the table.   
2. Fold your coffee filter in half, and then turn it so the flat part of the half-circle is closest to you.   
3. Color just that half of the coffee filter in any way you like - you can’t go wrong with a pattern! (Pro tip: try not to use any browns or blacks. They don’t blend as well later on.)   
4. Another Pro tip: Blending will be easier if you use lighter colors (yellow, orange) toward the bottom of your half-circle, and darker colors (dark blue, purple) up towards the arch. However, you can try this however you like!    
5. When you’re done coloring, fold your coffee filter in half with the colored part facing out. Fold it in half again in the same way. Now it should look like a piece of pie.  
6. Take your “pie” filter up to the sink and turn on the faucet. Warm water is best for quick blending, but cold will work, too! 
7. Wet ONLY the tip of your “pie piece” under the water. Then squeeze the coffee filter between your fingers and pull the water towards the arch. This will quickly blend your colors together. 
8. Unfold your coffee filter (careful - it could rip very easily!), and lay it out to dry. It will already look beautiful, but it is very delicate. 
9. When your creation is dry, you can cut it into different shapes, turn it into a mask, make it into a flower or an animal of your choice, or simply hang it up as a masterpiece!  

Source

https://www.busykidshappymom.org/coffee-filter-art/3/

Reflection Question(s)

1. Look at how your filter came out. If you had to turn this filter (cutting, glueing, stapling) into any animal, what animal could it be? How would you do this?   
2. Try making another colored filter with water of the opposite temperature from the first one. What happens differently? What is the same?  
3. With a new filter, after you draw your design but BEFORE you fold into the “pie” piece, flip your filter over and draw a different design on the back. THEN fold your filter into the “pie” shape and run the water through. What happens to the colors? How do they blend? Do you like how it looks? 

Activity Extension

How To Make Coffee Filter Flowers

Descripción de la actividad ¡

Usa filtros de café, marcadores y agua para crear obras maestras de teñido anudado en el hogar que sean fáciles de crear y de limpiar!

Duración de la actividad

~ 30 minutos

Grado sugerido degrado

4 °y más (independientemente. Los estudiantes más jóvenes pueden completar esto, pero con la supervisión de un adulto).

Materiales

• Marcadores lavables a base de agua (Crayola, RoseArt, etc.)abierto) 
• Filtros de café   
• Agua (preferiblemente de un grifo)  
• Papel de periódico o bolsas de papel para mantener un espacio de trabajo limpio  

Instrucciones de actividad

1. Tome un filtro de café y aplánelo sobre la mesa.   
2. Dobla el filtro de café por la mitad y luego gíralo para que la parte plana del semicírculo esté más cerca de ti.   
3. Colorea solo la mitad del filtro de café de la manera que quieras, ¡no puedes equivocarte con un patrón! (Consejo profesional: trate de no usar marrones o negros. No se mezclan tan bien más adelante).   
4. Otro consejo profesional: la mezcla será más fácil si usa colores más claros (amarillo, naranja) hacia la parte inferior de su semicírculo y colores más oscuros (azul oscuro, púrpura) hacia el arco. ¡Sin embargo, puedes probar esto como quieras!    
5. Cuando termines de colorear, dobla el filtro de café por la mitad con la parte de color hacia afuera. Dóblalo por la mitad nuevamente de la misma manera. Ahora debería verse como un pedazo de pastel.  
6. Lleve su filtro de "tarta" hasta el fregadero y abra el grifo. El agua tibia es mejor para una mezcla rápida, ¡pero el frío también funcionará! 
7. SÓLO moje la punta de su "trozo de tarta" debajo del agua. Luego exprima el filtro de café entre sus dedos y tire del agua hacia el arco. Esto combinará rápidamente tus colores. 
8. Despliegue su filtro de café (cuidado, ¡podría romperse muy fácilmente!) Y colóquelo para que se seque. Ya se verá hermoso, pero es muy delicado. 
9. Cuando su creación esté seca, puede cortarla en diferentes formas, convertirla en una máscara, convertirla en una flor o un animal de su elección, o simplemente colgarla como una obra maestra.  

Fuente

https://www.busykidshappymom.org/coffee-filter-art/3/

Pregunta (s) de reflexión

1. Mira cómo salió tu filtro. Si tuviera que convertir este filtro (cortar, pegar, grapar) en cualquier animal, ¿qué animal podría ser? ¿Cómo harías esto?   
2. Intente hacer otro filtro de color con agua de la temperatura opuesta a la primera. ¿Qué pasa diferente? ¿Que es lo mismo?  
3. Con un nuevo filtro, después de dibujar su diseño pero ANTES de doblarlo en la pieza "circular", voltee su filtro y dibuje un diseño diferente en la parte posterior. LUEGO doblar el filtro en la forma de "pastel" y correr el agua a través. ¿Qué pasa con los colores? ¿Cómo se mezclan? ¿Te gusta cómo se ve? 

Extensión de actividad

Cómo hacer flores de filtro de café ¡

Descrição da atividade

Use filtros de café, marcadores e água para criar obras-primas de tie-dye em casa, fáceis de criar e limpar!

Duração da Atividade

~ 30 minutos

Sugestão de Grau

4 e acima (independentemente. Alunos mais novos podem concluir isso, mas com a supervisão de um adulto).

Materiais

• Marcadores de água laváveis ​​(Crayola, RoseArt, etc.) abertos) 
• Filtros de café   
• Água (de preferência de uma torneira)  
• Papel de jornal ou sacos de papel para manter um espaço de trabalho limpo  

Instruções de atividade

1. Pegue um filtro de café e achatá-lo sobre a mesa.   
2. Dobre o filtro de café ao meio e gire-o para que a parte plana do semicírculo fique mais perto de você.   
3. Colora apenas metade do filtro de café da maneira que quiser, não há como errar com um padrão! (Dica profissional: tente não usar marrons ou pretos. Eles não se misturam tão tarde.)   
4. Outra dica profissional: a mistura será mais fácil se você usar cores mais claras (amarelo, laranja) na parte inferior do semicírculo e cores mais escuras (azul escuro, roxo) na direção do arco. No entanto, você pode tentar isso da maneira que quiser!    
5. Quando terminar de colorir, dobre o filtro de café ao meio com o lado colorido voltado para fora. Dobre ao meio novamente da mesma maneira. Agora deve parecer um pedaço de bolo.  
6. Leve o filtro "torta" para a pia e abra a torneira. Água morna é melhor para uma mistura rápida, mas o frio também funciona! 
7. Mergulhe APENAS a ponta do seu "pedaço de torta" debaixo d'água. Em seguida, aperte o filtro de café entre os dedos e puxe a água para dentro do arco. Isso corresponderá rapidamente às suas cores. 
8. Desdobre o filtro de café (tenha cuidado, ele pode quebrar muito facilmente!) E deixe secar. Já ficará bonito, mas é muito delicado. 
9. Quando sua criação está seca, você pode cortá-la em diferentes formas, transformá-la em uma máscara, transformá-la em uma flor ou animal de sua escolha ou simplesmente pendurá-la como uma obra-prima.  

Fonte

https://www.busykidshappymom.org/coffee-filter-art/3/

Pergunta (s) de reflexão

1. Veja como saiu o seu filtro. Se você tivesse que converter esse filtro (cortar, colar, grampear) em qualquer animal, que animal poderia ser? Como você faria isso?   
2. Tente fazer outro filtro colorido com água da temperatura oposta à primeira. O que está diferente? O que é o mesmo?  
3. Com um novo filtro, depois de desenhar o seu design, mas ANTES de dobrá-lo na peça "circular", vire o filtro e desenhe um design diferente nas costas. ENTÃO dobre o filtro na forma de "bolo" e passe a água. E as cores? Como eles se misturam? Você gosta da aparência? 

Extensão de atividade

Como fazer flores de filtro de café

Club Description

Descrição do clube

This activity is designed to help keep students and families active while at home. Also, to give some good ideas in how to be creative when studying for History classes. 

Essa atividade foi projetada para ajudar a manter alunos e famílias ativos em casa. Além disso, dar algumas boas ideias em como ser criativo quando estudarem para aulas de História.

Length of activity

Tamanho da atividade

unclassified /  não classificado

Suggested Age Range

Média de idade sugerida

above 5  /  acima de 5

Materials

Materiais                                

- TV, Cell phone, Computer or a tablet connected to the internet

- TV, Celular, Computador ou tablet conectado à internet

Activity Instructions

Instruções da atividade

Activity . Learning about the Animal Kingdom

Atividade. Aprendendo sobre o Reino Animal

• Connect to the internet on your chosen device to watch the video.

-------------------------------

• Se conecte à internet no seu aparelho de opção para assistir ao vídeo.

Pictures 

Fotos

• Koala /  Coala 

2)Tuna  /  Atum

3- Otter  /  Lontra

4- Woodpecker /   Pica-pau

5- Ant /  Formiga

6- Squirrel /  Esquilo

7- Oyster / Ostra

Reflection Question(s)

Questões Reflexivas

-How did you like learning more about the animals?

-Você gostou de aprender mais sobre os animais?

Activity Description

Learn about the game Skribbl.io

Length of Activity

5-10 Minutes

Suggested Age Range

5+

Materials

Computer, internet access

Activity Instructions

Start by going to ( skribbl.io ) where you can play the game.

Choose a name, pick a language, and then click either the Play button or create a Private Lobby to play with your family & friends.

Players will be given words to draw for other players to guess.

Follow video for more detailed instructions on how to play the game.

Related Link(s)

skribbl.io

Reflection Question(s)

How does this game help with language?

Source

Game

Actividad Descripción

Aprenda sobre el juego Skribbl.io

Duración de la actividad

5-10 minutos

Rango de edad sugerido

5+

Materiales

Computadora, acceso a Internet

Instrucciones de actividad

Comience yendo a (skribbl.io ) donde puede jugar el juego.

Elija un nombre, elija un idioma y luego haga clic en el botón Reproducir o cree un Lobby privado para jugar con su familia y amigos.

Los jugadores recibirán palabras para dibujar para que otros jugadores adivinen.

Siga el video para obtener instrucciones más detalladas sobre cómo jugar el juego.

Enlace (s) relacionado (s)

skribbl.io

Pregunta (s) de reflexión

¿Cómo ayuda este juego con el lenguaje?

origen ¡

Juego de

Descrição da atividade

Aprenda sobre o jogo Skribbl.io

Duração da atividade

5-10 minutos

Faixa etária sugerida

5+

Materiais

Computador, acesso à Internet

Instruções da atividade

Comece por ir para (skribbl.io ) onde você pode jogar.

Escolha um nome, escolha um idioma e clique no botão Reproduzir ou crie um Lobby Privado para brincar com sua família e amigos.

Os jogadores receberão palavras para desenhar para outros jogadores adivinharem.

Siga o vídeo para obter instruções mais detalhadas sobre como jogar o jogo.

Link (s) relacionado (s)

skribbl.io

Pergunta (s) de reflexão

Como esse jogo ajuda no idioma?

Source

Game

Club Description

MAKING 2 EASY  MASKS WITH DIFFERENT MATERIAL

Length of activity

30 MINUTS

Suggested Age Range

7 AND UP

Materials

SCISSOR

ONE PAPER LETTER 8.5 X 11

ONE SHIRT

PEN/ MARKERS

ONE SOCK

TOWER PAPER

Activity Instructions

MAKE A MASK MOLD  WITH THE PAPER

TRAICE ON THE SHIRT AND CUT

CUT THE SOCK MAKING A MASK

Related Link(s)

https://youtu.be/pGWvVqa7mhg

Reflection Question(s)

CHECK THE END OF THE VIDEO FOR SOME GOOD INFORMATIONS ABOUT USING THE MASK

Activity Description

Drawing Tessellations

Length of Activity

15-30 minutes depending on difficulty

Suggested Age Range

Middle School

Materials

Paper, colored pencils/markers, ruler, scissors, pencil

Activity Instructions

Students will learn how to draw tessellations of arrows by measuring out shapes, and drawing them repeatedly to fit together like a puzzle.

Related Link(s)

Reflection Question(s)

If you change the shape of the arrow would you make them bigger or smaller? Why?

Source

Descripción de la actividad

Desenho de pavimentações

Duración de la actividad

15-30 minutos dependiendo de la dificultad

Rango de edad sugerido

Escuela intermedia

Materiales

Papel, lápices / marcadores de colores, regla, tijeras, lápiz.

Instrucciones de actividad

Los estudiantes aprenderán a dibujar mosaicos de flechas midiendo formas y dibujándolas repetidamente para que encajen como un rompecabezas.

Enlaces relacionados)

Pregunta (s) de reflexión

Si cambia la forma de la flecha, ¿las haría más grandes o más pequeñas? ¿Por qué?

Fuente

Descrição de Atividades

Desenho de pavimentações

Duração da Atividade

15-30 minutos, dependendo da dificuldade

Faixa etária sugerida

Ensino médio

Materiais

Papel, lápis de cor / marcadores, régua, tesoura, lápis.

Instruções de atividade

Os alunos aprenderão a desenhar mosaicos de flechas medindo formas e desenhando-os repetidamente para se encaixarem como um quebra-cabeça.

Links Relacionados

Pergunta(s) de reflexão

Se você alterar o formato da seta, aumentará ou diminuirá? Porque

Fonte

Club Description

This is a cooking tutorial of one of my favorite, easy to make, meals! 

Length of activity

25 mins

Suggested Age Range

6-8th grade with a parent

Materials

Pan frying steak

Olive oil

1 cup white rice

2 cups water

1 tsp black pepper

1 tsp paprika

1 tsp garlic powder

1 tsp salt

1 tsp soy sauce

2 tsp minced garlic

Vegetables of choice

Activity Instructions

For the rice: 

At high heat 1 tsp olive oil on bottom of pan with 1 tsp minced garlic, let garlic cook for a minute to start to brown.

Add in 1 cup of rice, 2 cups of water.

Let boil- turn heat to low- add cover

Cook for 15 minutes.

For the Stir Fry:

Olive oil in bottom of pan, 1 tsp minced garlic.

Add in steak- let it start to brown

Toss in the vegetables of your choice

Add in the seasons-mix

Put 1 tsp of soy sauce- mix again

Cover for about 5 minutes and allow vegetables to cook

Related Link(s)

n/a

Reflection Question(s)

What’s your favorite meal?

How often do you cook? 

Club Description

¡Este es un tutorial de cocina de una de mis comidas favoritas, fáciles de preparar!

Length of activity

25 minutos

Suggested Age Range

6-8 grado

Materials

Filete para freír

Aceite de oliva

1 taza de arroz blanco

2 tazas de agua

1 cucharadita de pimienta negra

1 cucharadita de pimentón

1 cucharadita de ajo en polvo

1 cucharadita de sal

1 cucharadita de salsa de soja

2 cucharaditas de ajo picado

Verduras de elección

Activity Instructions

Para el arroz:

A fuego alto, 1 cucharadita de aceite de oliva en el fondo de la sartén con 1 cucharadita de ajo picado, deje que el ajo se cocine por un minuto para que comience a dorarse.

Agregue 1 taza de arroz, 2 tazas de agua.

Deje hervir, baje el fuego y agregue la tapa

Cocine por 15 minutos.

Para el salteado:

Aceite de oliva en el fondo de la sartén, 1 cucharadita de ajo picado.

Agregue el bistec, deje que comience a dorarse

Agregue las verduras de su elección.

Agregue la mezcla de estaciones

Ponga 1 cucharadita de salsa de soja, mezcle nuevamente

Cubra durante unos 5 minutos y deje que las verduras se cocinen

Related Link(s)

Reflection Question(s)

¿Cuál es tu comida favorita?

¿Que tan seguido cocinas?

Club Description

Este é um tutorial de culinária de uma das minhas comidas favoritas, fácil de preparar!

Length of activity

25 minutos

Suggested Age Range

6-8 grade

Materials

Fritar bife

Azeite de oliva

1 xícara de arroz branco

2 xícaras de água

1 colher de chá de pimenta preta

1 colher de chá de páprica

1 colher de chá de alho em pó

1 colher de chá de sal

1 colher de chá de molho de soja

2 colheres de chá de alho picado

Legumes de escolha

Activity Instructions

Para el arroz:

A fuego alto, 1 cucharadita de aceite de oliva en el fondo de la sartén con 1 cucharadita de ajo picado, deje que el ajo se cocine por un minuto para que comience a dorarse.

Agregue 1 taza de arroz, 2 tazas de agua.

Deje hervir, baje el fuego y agregue la tapa

Cocine por 15 minutos.

Para el salteado:

Aceite de oliva en el fondo de la sartén, 1 cucharadita de ajo picado.

Agregue el bistec, deje que comience a dorarse

Agregue las verduras de su elección.

Agregue la mezcla de estaciones

Ponga 1 cucharadita de salsa de soja, mezcle nuevamente

Cubra durante unos 5 minutos y deje que las verduras se cocinen

Related Link(s)

Reflection Question(s)

Qual é sua comida favorita?

Com que frequência você cozinha?

Activity Description

    O objetivo é que os estudantes, aprendam mais sobre O Ciclo da água. Como se dá o processo, de forma criativa, didático e divertido.

   A atividade também ajuda a entender sobre a água, e a importância da mesma, trazendo um maior interesse.

    Desperta a sua curiosidade, e a sua consciência ambiental.

   The goal is for students to learn more about The Water Cycle. How is the process, in a creative, didactic and fun way.   

  The activity also helps to understand about water, and the importance of it, bringing a greater interest.

     It arouses your curiosity, and your environmental awareness.

Length of activity

5 minutos (fazer )

5 minutes (do)

*Pesquisar sobre o assunto. Seu tempo.

*Search on the subject. Your time.

Suggested Age Range

5anos para cima

5 year up

Materials

➧ Saquinho

➧ Canetinha (preta, azul, verde..)

➧ Água

➧ Tinta azul

➧ Bag

➧ marker (black, blue, green ..)

➧ Water

➧ Blue paint

Activity Instructions

1)    Precisa do seu tempo, e sua dedicação.

Não é necessário ser desenhista, apenas vontade de fazer, e aprender.

    .

●     Veja o video ( com outras instruções)

1)    You need your time, your dedication.

There is no need to be a designer, just a desire to do, and learn.

●     See previou video (with other instructions)

Related Link(s)

https://www.usgs.gov/special-topic/water-science-school/science/o-ciclo-d-gua-water-cycle-portuguese?qt-science_center_objects=0#qt-science_center_objects

https://www.youtube.com/watch?v=KZTRy6KL7_c

https://www.youtube.com/watch?v=ncORPosDrjI

Reflection Question(s)

1)    Qual a importância do Ciclo da Água?

2)    Pesquisar mais  sobre o Ciclo da Água.

3)    Descreva como foi a sua experiência, com este assunto desenvolvido.

4)    Você podes ajudar, dando sua opinião, que atitudes podemos ter para ajudar, na preservação da água.

1)    How important is the Water Cycle ?

2)    Search more about the Water Cycle.

3)    Describe your experience with this developed subject.

4)    You can help, giving your opinion, what attitudes we can have to help preserve water.

Description

COOKING RICE WITH CHICKEN

Length of activity

30 MINUTS

Suggested Age Range

14 AGE

Materials

CHICKEN BREAST

RICE

SALT

ONION

GIRLIC

OIL

TOMATOES

SEASONING

FROZEN MIX VEGETABLES

PAN 

Activity Instructions

WATCH VIDEO FOR STEP BY STEP

Related Link(s)

https://youtu.be/H82seBx8ADc

Reflection Question(s)

WHO CAN COOK FOR? MY SELF? SOMEONE? HOW DO I FEEL? DO I LIKE TO COOK? OR DO I LIKE DO COOK FOR SOMEBODY?

Club Description

Listening to the facts 

Length of activity

Around 5 minutes 

Suggested Age Range

Any age range 

Materials

Eyes and ears 

Activity Instructions

Listening 

Related Link(s)

none

Reflection Question(s)

Did you learn anything new?

Descrição do Clube

Ouvindo os fatos

Length of activity

Cerca de 5 minutos

Faixa etária sugerida

Qualquer faixa etária

Materiais

Olhos e ouvidos

Instruções de atividade

Ouvindo

Links Relacionados

Nenhum

Pergunta de reflexão

Você aprendeu algo novo?

Descripción del club

Escuchando los hechos

Duración de la actividad

Alrededor de 5 minutos

Rango de edad sugerido

Cualquier rango de edad

Materiales

Ojos y oídos

Instrucciones de actividad

Escuchando

Enlaces relacionados

ninguna

Pregunta de reflexión

¿Aprendiste algo nuevo?

Club Description

In this video, we will be making homemade ice from scratch!

Length of activity

10 mins to prepare - 2 hours to freeze

Suggested Age Range

Middle School - with a parent! 

Materials

1 cup milk

1 cup heavy whipping cream

½ cup sugar 

½ cup sweetened condensed milk

1 tsp vanilla 

Cookies or Fruit of your choice (optional)

Activity Instructions

1. Mix together milk, whipping cream, sugar, and vanilla
2. Add in condensed milk
3. Continue whisking the batter until it becomes thick (about 5 minutes)
4. Put mixture into Tupperware container 
5. You can now add in cookies or fruit if you decide to make a flavor other than vanilla
6. Freeze for two hours or more 
7. Enjoy! 

Related Link(s)

N/A

Reflection Question(s)

What's your favorite flavor of ice cream? 

Do you prefer ice cream in a cone or dish?

Club Description

¡En este video, haremos hielo casero desde cero!

Length of activity

10 minutos para preparar - 2 horas para congelar

Suggested Age Range

Escuela intermedia

Materials

1 taza de leche

1 taza de crema batida espesa

½ taza de azúcar

½ taza de leche condensada azucarada

1 cucharadita de vainilla

Galletas o fruta de su elección (opcional)

Activity Instructions

1. Mezcle la leche, la nata, el azúcar y la vainilla.
2. Agregue leche condensada
3. Continúa batiendo la masa hasta que se espese (unos 5 minutos)
4. Poner la mezcla en el recipiente Tupperware
5. Ahora puede agregar galletas o fruta si decide hacer un sabor que no sea vainilla
6. Congelar durante dos horas o más.
7. ¡Disfrutar!

Related Link(s)

Reflection Question(s)

¿Cuál es tu sabor favorito de helado?

¿Prefieres el helado en cono o plato?

Club Description

Neste vídeo, vamos fazer gelo caseiro a partir do zero!

Length of activity

10 minutos para preparar - 2 horas para congelar

Suggested Age Range

Ensino médio

Materials

1 xícara de leite

1 xícara de chantilly grosso

½ xícara de açúcar

½ xícara de leite condensado

1 colher de chá de baunilha

Cookies ou frutas de sua escolha (opcional)

Activity Instructions

1. Misture o leite, creme, açúcar e baunilha.
2. Adicione o leite condensado
3. Continue batendo a massa até engrossar (cerca de 5 minutos)
4. Coloque a mistura no recipiente da Tupperware
5. Agora você pode adicionar biscoitos ou frutas se decidir criar um sabor diferente da baunilha
6. Congele por duas horas ou mais.
7. Desfrutar!

Related Link(s)

Reflection Question(s)

Qual é o seu sabor favorito de sorvete?

Você prefere sorvete em um cone ou prato?

Activity Description

 Nesta atividade foi utilizado o celular, para a gravação e fotos. As mesmas, foram produzidas no Farm Pond Park.

  O objetivo é que os estudantes, observem os seus parques, praças, conheçam os lagos, animais, plantas, e também todo o lixo que muitas vezes está envolvido.

   Trazendo assim, também, uma consciência ambiental e, sua responsabilidade social.

Length of activity

Seu tempo

Your time

Suggested Age Range

Qualquer idade escolar

Any school age

Materials

➧Câmara digital ou Celular ( para gravar, registrar imagens);

➧Livros para pesquisar os nomes dos animais, plantas,  

Etc;

●     Podes ajudar no recolhimento de lixos nos locais que visita. Sendo um voluntário do Meio ambiente.

     Precisa:   -   Luvas   -  Sacos de lixo

➧Digital camera or Cell phone (to record, record images);

➧Books to search the names of animals, etc;

●     You can help with garbage collection at the places you visit. Being an environmental volunteer.

     Need: - Gloves - Garbage bags

Activity Instructions

1)    Precisa de tempo, paciência para observar;

2)    Faça o máximo de silêncio para poder registrar;

3)    Ajuda de adultos, para ir até o local.

     1) You need time, patience to observe;

      2) Make as much silence as possible to register;

      3) Adult help to get to the place.

Related Link(s)

Reflection Question(s)

1)    Pesquisar sobre os animais, plantas. Exemplos: alimentação, habitat, importância na natureza…

2)    Como você se sentiu sendo um voluntário do meio ambiente?

3)    Como você se sentiu sendo um pesquisador?

1)    Search about animals, plants. Examples: food, habitat, importance in nature ...

2)    How did it feel to be a volunteer for the environment?

3)    How did it feel to be a researcher?

Activity Description

  Nesta atividade usamos o Animaker, sendo possível produzir um vídeo animado, e didático.

    O objetivo é que os estudantes, aprendam mais sobre Vermicompostagem(compostagem doméstica, utilizando minhocas), e sobre a vida das minhocas e sua importância, para o ser humano. 

        A atividade também ajuda, a despertar o interesse por outras coisas, despertar a curiosidade, na concentração, e aumenta o conhecimento. Ainda desperta a vontade de produção da sua própria composteira e criação de minhocas em suas casas, ou escolas.

     In this activity we use Animaker, making it possible to produce an animated and didactic video.

  The goal is for students to learn more about Vermicomposting (domestic composting, using earthworms), and about the life of earthworms and their importance for humans.

    The activity also helps, to arouse interest in other things, arouse curiosity, in concentration, and increases knowledge. He still arouses the desire to produce his own compost and to create earthworms in his homes or schools.

Length of activity

Video tem 2 minutos

 Video has 2 minutes

Seu tempo

Your time 

Suggested Age Range

7anos para cima

7 year up

Materials

➧ Notebook 

➧ Caderno, lápis ou caneta (anotar o contéudo)

➧ Material da minhocompostagem(se desejar fazer em sua casa ou escola)

➧ Notebook, pencil or pen (write down the content)

➧ Vermicomposting material (if you want to do it at home or school)

Activity Instructions

1. Precisa do seu tempo, sem distrações;

  Instruções abaixo se fores fazer na sua casa ou escola

1. Ajuda de adulto para a produção da sua vermicompostagem;
2. Pequeno local para colocar o que produziu.
3. Terra, residuos organicos, minhoca, folhas secas etc.

• Veja os videos anteriores ( com outras instruções)

1. You need your time, without distractions;

  Instructions below if you are going to do it at your home or school

1. Adult help for the production of your vermicomposting;
2. Small place to put what you produced.
3. Earth, organic waste, earthworm, dry leaves etc.

• See previous videos (with other instructions)

Related Link(s)

https://www.embrapa.br/busca-de-publicacoes/-/publicacao/698959/manual-de-vermicompostagem

Reflection Question(s)

1. Qual a importância das  minhocas? 

1. Pesquisar mais  sobre as minhocas.
2. Descreva como foi a sua experiência, com estes assuntos desenvolvidos

1. What is the importance of earthworms?

1. Search more about earthworms.
2. Describe how your experience was, with these subjects developed.

Club Description

COOKING PASTA WITH SAUCE OF GROUND BEEF

COZINHANDO MASSA COM MOLHO DE CARNE MOÍDA

Length of activity

ABOUT 30 TO 40 MINUTES

DE 30 A 40 MINUTOS

Suggested Age Range

13 AND UP

Materials

FOR THE SAUCE

GROUND BEEF

PREGO TRADITIONAL SAUCE

FROZEN MIX VEGGIES

OIL

GARLIC

SALT

FOR THE PASTA

PASTA

WATER

SALT

OIL

PARA O MOLHO

CARNE MOIDA

MOLHO PRONTO(PREGO TRADITIONAL SAUCE)

VEGETAIS CONGELADOS

OLHO

ALHO

SAL

PARA A MASSA

 MASSA

AGUA

SAL

OLHO

Activity Instructions

1)    COOK THE GROUND BEEF WITH GARLIC AND OIL AND SALT

2)    WHEN THE MEAT IS BROWN WELL COOKED ADD SAUCE AND THE VEGGIES COOK FOR ABOUT 5 MINUTES 

3)    BOIL THE WATER WITH SALT AND OIL FOR THE PASTA

4)    ADD THE PASTA  FOR ABOUT 10 MINUTES AND CHECK IF IS WELL COOKED

5)    DRAIN THE WATER FROM THE PASTA  AND MIX THE GROUND BEEF SAUCE WITH THE PAST YOU CAN ADD SOME CHEESE!!

6)    BON APPETIT!!!

PORTUGUESE

1)COZINHE A CARNE MOÍDA COM ALHO E ÓLEO E SAL

2)QUANDO A CARNE ESTIVER BEM MARROM BEM COZIDA, ADICIONE MOLHO E OS VEGETAIS E COZINHAR POR 5 MINUTOS

3)Ferva a água com sal e óleo para a massa

4)Adicione a massa por cerca de 10 minutos e verifique se está bem cozida

5)DRENE A ÁGUA DA MASSA E MISTURE COM O  MOLHO DE CARNE.  VOCÊ PODE ADICIONAR ALGUM QUEIJO !!

BOM APETITE !!!

Related Link(s)

 https://youtu.be/CHhZ1zxNfgY

Reflection Question(s)

Club Description

BAKING CUPCAKES

ASSAR CUPCAKES

Length of activity

ABOUT 40 MINUTES

40 MINUTOS

Suggested Age Range

ANY AGE CAN BE A HELPER, 12 AND UP WITH ADULT APROVEL

QUALQUER IDADE PO AJUDAR, 12 ANOS PARA CIMA COM A APROVAÇÃO DE UM ADULTO

Materials

1 BOX OF CAKE MIX

1 CUP OF WATER

⅓ OF BUTTER

3 EGGS

SPATULA

CUPCAKE CUPS

BOWL

MEASUREMENT

FOOD MIXER

CUPCAKE PAN FOR OVEN OR A CUPCAKE MACHINE

1 CAIXA DE CAKE MIX

1 COPO DE AGUA

⅓ DE MANTEGA

3 OVOS

ESPATULA

PANELINHAS PARA CUPCAKES

BACIA

MEDIDOR

BATEDEIRA

FORMA PARA CUPCAKES PARA  POR NO FORNO OU MAQUINA DE FAZER CUPCAKES

Activity Instructions

MIX THE INGREDIENTS IN THE BOWL

PUT THE DOUGH IN THE CUPCAKE CUPS

AND BAKE  IN A CUPCAKE PAN IN THE OVEN OR CUPCAKE MACHINE

MISTURE OS INGREDIENTES NA BACIA

COLOQUE A MASSA NAS COPOS DE Cupcake

E ASSAR EM UMA FORMA  DE CUPCAKES NO FORNO  OU NA MÁQUINA DE CUPCAKE

Related Link(s)

https://youtu.be/fYJkuZelQhw

Reflection Question(s)

Club Description

Learning about the sun 

Length of activity

Depends on how much you look into it 

Suggested Age Range

Any age 

Materials

Eyes and ears 

Activity Instructions

Listen and learn

Related Link(s)

None 

Reflection Question(s)

Did you learn anything new?

Descrição do Clube

Aprendendo sobre o sol

Length of activity

Depende de quanto você olha para ele

Faixa etária sugerida

Qualquer idade

Materiais

Olhos e ouvidos

Instruções de atividade

Olhos e ouvidos

Links Relacionados

Nenhum

Pergunta de reflexão

Você aprendeu algo novo?

Activity Description

Walk through for the free KANO coding introduction. KANO is a local business in Framingham that FPS has worked with over the years to provide access to user friendly coding as well as hands on information and understanding of how computers work.

Length of Activity

5-15mins

Suggested Age Range

10-15yrs

Materials

An internet ready device, internet access

Activity Instructions

Using an internet ready device, go to https://world.kano.me/challenges. From here there are many free options to choose from. This video goes through the first two activities. Feel free to go through as many or as few as you would like. Enjoy.

Related Link(s)

https://world.kano.me/challenges

Reflection Question(s)

Was coding as hard as you thought? Do you think you could do more with this? Did you have fun making your own program?

Source

Descripción de la actividad

Visite la introducción gratuita de codificación de KANO. KANO es una empresa local en Framingham con la que FPS ha trabajado a lo largo de los años para proporcionar acceso a una codificación fácil de usar, así como información práctica y comprensión de cómo funcionan las computadoras.

Duración de la actividad

5-15 minutos

Rango de edad sugerido

10-15 años

Materiales

Un dispositivo listo para internet, acceso a internet

Instrucciones de actividad

Con un dispositivo preparado para Internet, vaya a https://world.kano.me/challenges. Desde aquí hay muchas opciones gratuitas para elegir. Este video repasa las dos primeras actividades. Siéntase libre de pasar por tantos o tan pocos como desee. Disfrutar.

Enlaces relacionados)

https://world.kano.me/challenges

Pregunta (s) de reflexión

¿Fue tan difícil la codificación como pensabas? ¿Crees que podrías hacer más con esto? ¿Te divertiste haciendo tu propio programa?

Fuente

Descrição de Atividades

Visite a introdução de codificação gratuita da KANO. A KANO é uma empresa local em Framingham com a qual o FPS trabalhou ao longo dos anos para fornecer acesso à criptografia fácil de usar, além de informações práticas e uma compreensão de como os computadores funcionam.

Duração da Atividade

5-15 minutos

Faixa etária sugerida

10-15 anos

Materiais

Um dispositivo pronto para a Internet, acesso à Internet

Instruções de atividade

Com um dispositivo pronto para Internet, acesse https://world.kano.me/challenges. A partir daqui, existem muitas opções gratuitas para você escolher. Este vídeo analisa as duas primeiras atividades. Sinta-se livre para passar por quantos ou quantos desejar. Desfrutar.

Links Relacionados

https://world.kano.me/challenges

Pergunta(s) de reflexão

A codificação foi tão difícil quanto você pensou? Você acha que poderia fazer mais com isso? Você se divertiu fazendo seu próprio show?

Fonte

Club Description

In this video, we will be making Dog Biscuits using simple materials. 

Length of activity

35 minutes total 

Suggested Age Range

Middle School - with a parent! 

Materials

2 1/2 Cups Whole Wheat Flour

1 Cup Natural Peanut Butter

2 Tablespoons Honey

1 Egg

1 Teaspoon Baking Powder

1 Cup of Water

Activity Instructions

• Preheat Oven to 350 degrees

• Mix Flour, Peanut Butter, Honey, Egg, Baking Powder, Water

• Use batter to make ½ inch thick cookies - you can use cookie cutters to make shapes or just make flat round patties

• Bake in the oven for 20 Mins 

• Make sure to let it cool before giving it to your dog!

Related Link(s)

Reflection Question(s)

Did you realize a lot of dogs eat similar foods, with similar ingredients as humans?

What other homemade treats do you think you can make?

Club Description

En este video, haremos galletas para perros con materiales simples.

Length of activity

35 minutos en total

Suggested Age Range

Escuela secundaria - con una madre!

Materials

2 1/2 Cups Whole Wheat Flour

1 Cup Natural Peanut Butter

2 Tablespoons Honey

1 Egg

1 Teaspoon Baking Powder

1 Cup of Water

Activity Instructions

Precalentar el horno a 350 grados

Mezcla de harina, mantequilla de maní, miel, huevo, polvo de hornear, agua

Use la masa para hacer galletas de ½ pulgada de grosor; puede usar cortadores de galletas para hacer formas o simplemente hacer empanadas redondas planas

Hornear en el horno por 20 minutos

¡Asegúrate de dejarlo enfriar antes de dárselo a tu perro!

Related Link(s)

Reflection Question(s)

¿Te diste cuenta de que muchos perros comen alimentos similares, con ingredientes similares a los humanos?

¿Qué otras delicias caseras crees que puedes hacer?

Club Description

Neste vídeo, faremos biscoitos para cães a partir de materiais simples

Length of activity

35 minutos no total

Suggested Age Range

Ensino médio - com uma mãe!

Materials

2 1/2 Cups Whole Wheat Flour

1 Cup Natural Peanut Butter

2 Tablespoons Honey

1 Egg

1 Teaspoon Baking Powder

1 Cup of Water

Activity Instructions

Pré-aqueça o forno a 350 graus

Mistura de farinha, manteiga de amendoim, mel, ovo, fermento em pó, água

Use a massa para fazer biscoitos de meia polegada de espessura; você pode usar cortadores de biscoito para fazer formas ou apenas fazer rissóis redondos e planos

Asse no forno por 20 minutos

Deixe esfriar antes de alimentá-lo com o seu cão!

Related Link(s)

Reflection Question(s)

Você notou que muitos cães comem alimentos semelhantes, com ingredientes semelhantes aos humanos?

Que outras iguarias caseiras você acha que pode fazer?

This activity is designed to help keep students and families active while at home. Also, to give some good ideas on how to perform some tasks that they might be procrastinating. 

Essa atividade foi projetada para ajudar a manter alunos e famílias ativos em casa. Além disso, para dar algumas boas idéias de como executar algumas tarefas que talvez estejam procrastinando.

Length of activity

Unclassifiable / Inclassificável

Suggested Age Range

Older than 9 / Maior que 9

Materials

500g Morango

Açúcar à gosto

--------------------------------------

500g Strawberry

Sugar at willp

Activity Instructions

Activity #1. Learn a new recipe:

To make Homemade Strawberry Jelly

Atividade #1.Aprender uma receita nova:

Fazer Geleia de Morango Caseira

• Ask your parents for help to cut the strawberries in small pieces by using a knife;
• --Peça aos seus pais ajuda para cortar os morangos em pedaços pequenos usando uma faca;

• Put the strawberry pieces over low heat in a pan and keep mixing it until they start to melt;

• --Coloque os pedaços de morango em fogo baixo em uma panela e continue misturando até eles começarem a derreter;

• Add sugar at will and keep mixing it until it gets a jelly shape
• -- Adicione açúcar à gosto e continue misturando até ganhar um formato de geleia;

• Pour your hot jelly into a bowl and let it cool. 

Then keep in the fridge.

• -- Despeje sua geleia quente em uma vasilha e deixe esfriar. Então, guarde na geladeira.

Related Link(s)

https://www.tudogostoso.com.br/receita/187891-geleia-de-morango.html

Reflection Question(s)

Pictures/Photos

• How did you feel about making a new recipe for your family?

• Como se sentiu em poder fazer uma receita nova para sua família?

Picture 1

Picture 2

Club Description

EXERCISE/RELAXING/ EARTH DAY

Length of activity

1 HOUR

Suggested Age Range

ANY

Materials

COLLECT MATERIAL FROM OUTSIDE

ROCKS

SOIL

PLANTS

BUG

 A CLEAN JAR

SCISSORS

WATER SPRAY

Activity Instructions

WALK OUTSIDE AND COLLECT MATERIAL FROM THE NATURE

IN A CLEAN JAR

1 PUT ROCKS FIRST

2 THE FILTER MADE WITH PLASTIC

3 THEN SOIL,

4 NEXT PLANTS,

5 BUS

6 AND WATER

Related Link(s)

https://youtu.be/3bjXwC102pk

Reflection Question(s)

MAKE OBSERVATIONS AND TAKE NOTES FOR THE CHANGES, AND YOU MAY NEED TO ADD SPRAY WATER.

Club Description

Descricao dos clubes

Cooking/Cozinhando

Length of activity

Tempo da atividade

10-15 min/10-15 minutos

Suggested Age Range

Idade sugerida

8-16

Materials

Materiais

Condensed Milk/ LeiteCondensado

Chocolate powder/Chocolate em Po

butter/manteiga

sprinkler/granulado

Pan/Panela

Activity Instructions

Instrução da Atividade

Put all the ingredients on the pan and start mixing slowly after all the ingredients are combine start the stove in a medium to high

You will know it's ready after all the mixtures stop sticking out of the pan as soon as it's out. Put it in the freezer for 30-45 to cool down ,put some butter in your hand and start to make the brigadeiros ball as sprinkler as you wish !

Coloque todos os ingredientes na panela e misture lentamente depois que todos os ingredientes estiverem combinados, ligue o fogão em uma temperatura média a alta

Você saberá que está pronto depois que todas as misturas pararem de sair da panela assim que colocá-lo no freezer por 30-45 para esfriar, colocar um pouco de manteiga na mão e começar a fazer a bola dos brigadeiros colocar granulado se você desejar

Related Link(s)

Links Relacionados

www.allrecipes.com/recipe/24052/brigadeiro

braziliankitchenabroad.com/brigadeiro

www.food.com/recipe/brigadeiro-62222

Reflection Question(s)

Pergunta de reflexao

What state is the brigadeiro originally from ?

Can brigadeiro be done differently?

Its Brigadeiro a national desert?

De que estado é o brigadeiro originalmente?

O brigadeiro pode ser feito de maneira diferente?

Brigadeiro e uma sobremesa national?

Activity Description

  Nesta atividade usamos o Animaker, sendo possível produzir um vídeo animado, e didático.

    O objetivo é que os estudantes, aprendam mais sobre os 3 RS, Reutilizar, Reduzir e Reciclar. Fazendo eles refletir, sobre as suas atitudes diarias, e muda-las se for necessaria. 

     Ajudar o meio ambiente, para esta geração, e as futuras.

    A atividade também ajuda, a despertar o interesse por outras coisas, despertar a curiosidade, e aumenta o conhecimento. 

In this activity we use Animaker, making it possible to produce an animated and didactic video.

The goal is for students to learn more about the 3 SRs, Reuse, Reduce and Recycle. Making them reflect on their daily attitudes, and change them if necessary.

     Help the environment, for this generation, and future ones.

    The activity also helps to arouse interest in other things, arouse curiosity, and increases knowledge.

Length of activity

Video tem 2 minutos

 Video has 2 minutes

Seu tempo

Your time 

Suggested Age Range

7anos para cima

7 year up

Materials

➧ Notebook 

➧ Caderno, lápis ou caneta (anotar o contéudo)

➧ Notebook

➧ pencil or pen (write down the content)

Activity Instructions

1. Precisa do seu tempo, sem distrações, para poder entender sobre o assunto abordado.
2. Colocar em pratica, os 3 Rs. Pensar, achar estrategias, formas de mudar as suas atitudes diárias. Colocar em prática o que aprendeu. Exemplo: Pensar em doações, ou fazer algo novo com algum material, ou roupa(reutilizar)

1. You need your time, without distractions to be able to understand about the subject addressed.
2. Put into practice, the 3 Rs. Think, find strategies, ways to change your daily attitudes. Put into practice what you have learned. Example: Thinking about donations, or doing something new with some material, or clothing (reuse)

Related Link(s)

Reflection Question(s)

1. Qual a importância dos 3 Rs? 
2. Pesquisar mais  sobre o assunto.
3. Descreva como se sente, sabendo que podes mudar suas atitudes, e ajudar o nosso meio ambiente, o nosso planeta.

1. What is the importance of 3Rs?
2. Search more on the subject.
3. Describe how you feel, knowing that you can change your attitudes, and help our environment, our planet.

Club Description

10 Fun facts about wolves 

Length of activity

Depends on how much you look into it

Suggested Age Range

Any age range 

Materials

Eyes and ears

Activity Instructions

To listen, and learn something new

Related Link(s)

none

Reflection Question(s)

What new facts did you learn?

Descrição do Clube

10 curiosidades sobre lobos

Duração da atividade

Depende de quanto você olha para ele

Faixa etária sugerida

Qualquer faixa etária

Materiais

Olhos e ouvidos

Instruções de atividade

Para ouvir e aprender algo novo

Link relacionado(s)

none

Pergunta de reflexão(s)

Que novos fatos você aprendeu?

Club Description

WE ARE GOING TO USE CEREAL BOX TO MAKE PLANT POTS

Length of activity

ABOUT 25 MINUTES

Suggested Age Range

5 AND UP

Materials

A BOX OF CEREAL

SEEDS OR VEGETABLES OR FRUITS FROM HOME

SCISER

TAP

PLASTIC BAG

SOIL

ANYTHING THAT YOU LIKE TO USE TO DECORATE THE BOX

Activity Instructions

TAPE THE SIDE OF THE BOX THAT IS OPEN

CUT IN THE MIDDLE OF THE BOX MAKING TOW PLANT POTS

PUT THE PLASTIC INSIDE AND TAP IT AROUND

DECORATED AND WRITE ON WHAT YOU WILL PLANT

FLL WITH DIRTY, BUT NOT UNTIL THE EDGES

PLANT THE SEED OR YOUR CHOOSE AND COVER IT WITH DIRTY, DO NOT PLANT DEEP IN THE DIRTY

PUT WATER LET THEM GET SOME SUN AND WATCH IT GROW

Related Link(s)

https://youtu.be/7aFCDiBhbGY

Reflection Question(s)

Activity Description

Learn facts about Monkey’s you might not know.

Length of Activity

5-10 Minutes

Suggested Age Range

5+

Materials

Computer, internet access

Activity Instructions

Go to https://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about-monkeys

And read through interesting facts about monkeys.

Encourage students to explore more about animals they are interested in.

Related Link(s)

https://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about-monkeys

Reflection Question(s)

What is something new you learned about monkeys?

Source

Nature

Descripción de la actividad

Monkey que no sabíasAprende hechos sobre Monkey's que quizás no conozcas.

Duración de la actividad

5-10 minutos

Rango de edad sugerido

5+

Materiales

Computadora, acceso a Internet

Instrucciones de actividad

Ir a https://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about -monos

Y leer datos interesantes sobre los monos.

Aliente a los estudiantes a explorar más sobre los animales que les interesan.

Enlaces relacionados

https://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about-monkeys

Pregunta de reflexión (s)

¿Qué es algo nuevo que aprendiste sobre los monos?

Fuente

Naturaleza ¡

Descrição da atividade em

Aprenda fatos sobre os macacos que você talvez não conheça.

Duração da atividade

5-10 minutos

Faixa etária sugerida

5+

Materiais

Computador, acesso à Internet

Instruções de atividade

Acesse https://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about -monkeys

E leia fatos interessantes sobre macacos.

Incentive os alunos a explorar mais sobre os animais nos quais estão interessados.

Link (s) relacionado (s)

https://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about-monkeys

Pergunta de reflexão (s)

O que você aprendeu sobre macacos?

Fonte

Natureza

Activity Description

Learning to read, say and write Chinese 1 to 10 

Length of Activity

Video 4 mins, activities various

Suggested Age Range

K - 8

Materials

Pen, paper and any small objects

Activity Instructions

Related Link(s)

Reflection Question(s)

Can you repeat the Chinese counting and song? 

Source

Yin Wang

Activity Description

Learn how to create a Paper Football.

Length of Activity

5-10 Minutes

Suggested Age Range

5+

Materials

Piece of paper

Activity Instructions

Start with a piece of lined paper. Printer works too, but lined is easier.

Fold paper in half, hot dog style.

Fold in half again, hot dog style.

Fold in half, top to bottom.

Unfold last fold. A crease should appear in the middle.

Take the bottom and fold to the left until the line.

Fold bottom half upwards.

Turn over

Fold left strip to the right

Turn it over again.

Tuck the little strip on the right into the triangle.

Fold top part without lines downwards.

Tuck the top into the triangle. Now it should look like a square.

Tuck the half into the triangle and you're done.

Related Link(s)

https://www.instructables.com/id/How-To-Make-A-Paper-Football/

Reflection Question(s)

What is a field goal (in football)? What are different ways to use a paper football for fun?

Source

Descripción de la actividad

Aprenda a crear un fútbol de papel.

Duración de la actividad

5-10 minutos

Rango de edad sugerido

5+

Materiales

Hoja de papel

Instrucciones de actividad

Comience con una hoja de papel rayado. La impresora también funciona, pero alineada es más fácil.

Dobla el papel por la mitad, estilo hot dog.

Doblar por la mitad otra vez, estilo hot dog.

Doblar por la mitad, de arriba a abajo.

Desplegar el último pliegue. Un pliegue debe aparecer en el medio.

Toma la parte inferior y dobla hacia la izquierda hasta la línea.

Dobla la mitad inferior hacia arriba.

Dar vuelta

Doblar la tira izquierda hacia la derechala

Darlevuelta otra vez.

Meta la pequeña tira a la derecha en el triángulo.

Doblar la parte superior sin líneas hacia abajo.

Meta la parte superior en el triángulo. Ahora debería verse como un cuadrado.

Meta la mitad en el triángulo y listo.

Enlace (s) relacionado (s)

https://www.instructables.com/id/How-To-Make-A-Paper-Football/

Pregunta (s) de reflexión

¿Qué es un gol de campo (en el fútbol)? ¿Cuáles son las diferentes formas de usar una pelota de fútbol de papel por diversión?

Fuente ¡

Descrição da atividade

Aprenda a criar uma bola de papel.

Duração da atividade

5-10 minutos

Faixa etária sugerida

5+

Materiais

Pedaço de papel

Instruções da atividade

Comece com um pedaço de papel pautado. A impressora também funciona, mas alinhada é mais fácil.

Dobre o papel ao meio, estilo cachorro-quente.

Dobre ao meio novamente, estilo cachorro-quente.

Dobre ao meio, de cima para baixo.

Desdobre a última dobra. Um vinco deve aparecer no meio.

Pegue o fundo e dobre para a esquerda até a linha.

Dobre a metade para baixo.

Vire

Dobre a faixa esquerda para a direita

Vire-a novamente.

Coloque a pequena faixa à direita no triângulo.

Dobre a parte superior sem linhas para baixo.

Coloque o topo no triângulo. Agora deve parecer um quadrado.

Coloque a metade no triângulo e pronto.

Link (s) Relacionado (s)

https://www.instructables.com/id/How-To-Make-A-Paper-Football/

Reflexão (s) Pergunta (s)

O que é uma cesta de campo (no futebol)? Quais são as diferentes maneiras de usar uma bola de papel para se divertir?

Fonte

Activity Description

Learn about 5 new countries on the Map

Length of Activity

5-10 Minutes

Suggested Age Range

5+

Materials

Computer, internet access

Activity Instructions

Start by going to https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries where we will randomly select 5 countries to learn about.

Spin the wheel to discover a new country to learn about.

Once the country is chosen, use google maps/map apps to locate the country.

Google one interesting fact about that country ex (interesting facts about “Italy”)

Repeat.

Related Link(s)

https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries

Reflection Question(s)

How many countries are there?  What is a country?

Source

Geography

Descripción de la actividad

Aprenda sobre 5 nuevos países en el mapa

Duración de la actividad

5-10 minutos

Rango de edad sugerido

5+

Materiales

Computadora, acceso a Internet

Instrucciones de actividad

Comience visitando https://wordwall.net/resource/53215/geography/ rueda-al azar-países donde seleccionaremos al azar 5 países para aprender.

Gira la rueda para descubrir un nuevo país para aprender.

Una vez que se elige el país, use google maps / map apps para ubicar el país.

Google un hecho interesante sobre ese país ex (hechos interesantes sobre "Italia")

Repita.

Enlace (s) relacionado (s)

https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries

Pregunta (s) de reflexión

¿Cuántos países hay? Que es un pais

Fuente

Geografía ¡

Atividade Descrição

Conheça 5 novos países noMapa

comprimentode Atividade

5-10 minutos

sugerida Faixa etária

5+

Materiais

computador, acesso à internet

Actividade Instruções

Comece indo para https://wordwall.net/resource/53215/geography/ wheel-random-countries, onde selecionaremos aleatoriamente 5 países para aprender.

Gire a roda para descobrir um novo país para aprender.

Depois que o país for escolhido, use os aplicativos do Google Maps / Map para localizar o país.

Google um fato interessante sobre esse país ex (fatos interessantes sobre “Itália”)

Repita.

Link (s) relacionado (s)

https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries

Pergunta (s) de reflexão

Quantos países existem? O que é um país?

fonte

Geografia da

Club Description

Descrição do Clube

This activity is designed to help keep students and families active while at home. Also, to give some good ideas in how to be creative using recyclable materials. 

Essa atividade foi projetada para ajudar a manter alunos e famílias ativos em casa. Além disso, dar algumas boas ideias em como ser criativo usando materiais recicláveis.

Length of activity

Tamanho da atividade

15 - 20 minutes /  15 - 20 minutos

Suggested Age Range

Média de idade sugerida

Older than 9 / Maior que 9

Materials

Materiais

- 16 bottle caps

- 1 empty shoebox 

- 1 Ruler

- 1 Black marker

- 1 Blank paper 

- 2 Nail Polishes of different colors

- Glue

          ---------------------------------------------------------------

- 16 Tampinhas de garrafa

- 1 Caixa de sapato vazia

- 1 Régua

- 1 Pincel preto

- 1 Folha sem pauta

- 2 Esmaltes de diferentes cores 

- Cola

Activity Instructions

Instruções da atividade

Activity . Learn a recyclable game:

Build a Recyclable Checkers game 

Atividade. Aprender um jogo reciclável:

Construir um jogo de Dama Reciclável

• Draw on it with the black marker and a ruler, a big square with 8 little squares on a vertical line, and then 8 little squares on a horizontal line. So you get 64 as a total;
• Color half of the little squares (32 little squares) with a color black, using the black marker. So you get a Checkers board shape: one black square, one white square…
• Glue the blank paper on top of the empty shoe box;
• Color 8 caps with one color, and the other 8 caps with another color using the 2 nail polishes;
• When you finish playing Checkers, use the inside part of the box to keep the caps, so you don't lose them.

--------------------------------------------------------------

• Desenhe na folha sem pauta com o pincel preto e uma régua, um quadrado grande com 8 quadrados pequenos em uma linha vertical e depois 8 quadrados pequenos em uma linha horizontal. Então você obterá 64 como um total;
• Pinte metade dos pequenos quadrados (32 pequenos quadrados) de cor preta, usando o pincel preto. Então você obterá um formato de tabuleiro de damas: um quadrado preto, um quadrado branco…
• Cole a folha sem pauta em cima da caixa de sapato vazia;
• Colora 8 tampinhas com uma cor e as outras 8 tampinhas com outra cor usando os 2 esmaltes de cores diferentes;
• Quando você terminar de jogar Damas, use a parte interna da caixa para guardar as tampinhas, para não perdê-las.

Pictures 

Fotos

PICTURE 1: The blank paper and the caps all colored:

PICTURE 2: The Empty shoe box below. Next step, just glue the paper on top of this box:

Reflection Question(s)

Questões Reflexivas

-How did you like exploring new ways of building things?

-Você gostou de explorar novas maneiras de construir as coisas?

Activity Description

Students will make some amazing artwork using a bubble solution and a variety of techniques

Length of Activity

10 to 15 minutes

Suggested Age Range

K-2

Materials

Bowls of Cups

Paint (acrylic or tempra works great)

Bubble wand

Straws

Dish soap

Bubble solution (optional)

Spoon

Paper (watercolor works best)

Masking tape

Newspaper or Something to cover the surface you are going to paint on.

Activity Instructions

Put your paper down on the surface you are using remember to cover the surface to prevent paint on getting on things you don't want it to

Tape paper down so it doesn't move

Mix paint and bubble solution by adding paint to a bowl or cup, add water, add dish soap, add bubble solution (if you have it), mix well with a spoon. (you may need to add more paint,water, or dish soap to get the right mixture)

Dip the bubble wand in the bubble mixture.

Wipe the wand on the end of the cup or bowl to not get huge drips of paint.

Hold the wand above the paper and use the straw to blow bubbles onto the paper to create your bubble art.

Repeat blowing bubbles with other colors you mixed up.

The other method of painting with bubbles, you need to take your straw and place it directly into the bubble solution and blow into the straw to create a lot of bubbles.

Then take your paper and press it down on top of the bubbles popping them and transferring the paint onto the paper.

Related Link(s)

https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s

https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg

Reflection Question(s)

How did you like bubble painting?

Which technique worked best for you and why do you think that worked the best?

Source

https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg

https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s

Descripción de la actividad de

Los estudiantes harán obras de arte increíbles utilizando una solución de burbujas y una variedad de técnicas

Duración de la actividad

10 a 15 minutos

Rango de edad sugerido

K-2

Materiales

Tazones de tazas

Pintura (acrílico o tempra funciona muy bien)

Varita de burbuja

Pajitas

Jabón para platos

Burbuja solución (opcional)

Cuchara de

papel (la acuarela funciona mejor)

Cinta de enmascarar

Periódico o algo para cubrir la superficie sobre la que va a pintar.

Instrucciones de actividad

Coloque el papel sobre la superficie que está utilizando, recuerde cubrir la superficie para evitar que la pintura se meta en cosas que no desea quecon

peguecinta adhesiva el papel para que no se mueva

Mezcle la pintura y la solución de burbujas agregando pintura a un tazón o taza, agregue agua, agregue jabón para platos, agregue solución de burbujas (si la tiene), mezcle bien con una cuchara. (es posible que necesite agregar más pintura, agua o jabón para platos para obtener la mezcla correcta)

Sumerja la varita de burbuja en la mezcla de burbujas.

Limpie la varita en el extremo de la taza o tazón para no obtener grandes gotas de pintura.

Sostenga la varita sobre el papel y use la pajita para soplar burbujas en el papel para crear su arte de burbujas.

Repita las burbujas con otros colores que mezcló.

El otro método de pintar con burbujas, debe tomar su pajita y colocarla directamente en la solución de burbujas y soplar en la pajita para crear muchas burbujas.

Luego tome su papel y presione hacia abajo sobre las burbujas haciendo estallar y transfiriendo la pintura al papel.

Enlace (s) relacionado (s)

https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s

https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg

Preguntas de reflexión

¿Cómo te gustó la pintura de burbujas? ?

¿Qué técnica funcionó mejor para usted y por qué cree que funcionó mejor?

Fuente

https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg

https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s ¡

Descrição da atividade

Os alunos criarão obras de arte incríveis usando uma solução de bolha e uma variedade de técnicas

Duração da atividade

10 a 15 minutos

Faixa etária sugerida

K-2

Materiais

Tigelas de xícaras

Tinta (acrílico ou tempra funciona muito bem)

Varinha de bolha

Palhas

Sabão para prato

Bolha solução (opcional)

Colher

Papel(a aquarela funciona melhor)

Fita adesiva

Jornal ou Algo para cobrir a superfície em que você vai pintar.

Instruções da atividade

Coloque o seu papel para baixo na superfície que você está usando lembre-se de cobrir a superfície para evitar a pintura em obter em coisas que você não quer que ele

Fita de papel para baixo para que ele não se mover

Mix tinta e solução de bolha por adição de tinta a um tigela ou copo, adicione água, adicione detergente, adicione solução de bolhas (se houver), misture bem com uma colher. (pode ser necessário adicionar mais tinta, água ou detergente para obter a mistura certa)

Mergulhe a varinha de bolhas na mistura.

Limpe a varinha no final do copo ou tigela para não pingar grandes gotas de tinta.

Segure a varinha acima do papel e use o canudo para soprar bolhas no papel para criar sua arte com bolhas.

Repita soprando bolhas com outras cores que você misturou.

No outro método de pintar com bolhas, você precisa pegar seu canudo e colocá-lo diretamente na solução de bolhas e soprar no canudo para criar muitas bolhas.

Em seguida, pegue seu papel e pressione-o sobre as bolhas, estendendo-as e transferindo a tinta para o papel.

Link (s) relacionado (s)

https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s

https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg

Pergunta (s) de reflexão

Como você gostou da pintura com bolhas ?

Qual técnica funcionou melhor para você e por que você acha que funcionou melhor?

Fonte

https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg

https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s

Club Description

I will give you fun facts to keep your brain a little fresh 

Length of activity

Depends how fast you can read

Suggested Age Range

Any age range 

Materials

Nothing, just your eyes 

Activity Instructions

Just read the fun facts and enjoy 

Related Link(s)

google

Reflection Question(s)

What fun fact stood out to you the most?

Club Description

Vou lhe dar fatos divertidos para manter seu cérebro fresco

Length of activity

Depende de quão rápido você pode ler

Suggested Age Range

Qualquer faixa etária

Materials

Nada, apenas seus olhos

Activity Instructions

Basta ler os fatos divertidos e desfrutar

Related Link(s)

google

Reflection Question(s)

Que fato divertido mais se destacou para você?

Club Description

Create something in a form to thank the people working in the front lines against COVID-19. After you have created it takes a picture and posts your work on social media with the hashtag #FlyersThanks

Crie algo de forma a agradecer às pessoas que trabalham nas linhas de frente contra a covide-19. Depois de criar, tire uma foto e publique seu trabalho nas mídias sociais com a hashtag #FlyersThanks

Length of activity

10 mins- 1 hour

10 minutos a Uma hora

Suggested Age Range

No specific age group

Nao tem idade especifica

Materials

Depending on what you create here is a list of things you can do.

• Make a thank you letter
• Make a sign saying thank you
• Make something that shows your appreciation towards them and put it on your window so it can be seen from the outside.

Depende no que você quer criar aqui está uma lista de ideias.

• Crie um cartão de agradecimento
• Faça uma placa agradecendo as pessoas que estão nas linhas da frente contra o covide-19 e coloque do lado de fora ou na janela

Activity Instructions

Whatever you create try making it happy and colorful 

O que voce criar faca ele colorido e feliz.

Related Link(s)

https://www.lowes.com/n/ideas-inspiration/buildthanks

https://www.uchealth.org/extraordinary/thankyou/

#FlyerThanks 

Activity Description

In this video I will be showing you how to reinstall a chain on a single speed bicycle

Length of Activity

10-20mins

Suggested Age Range

8yrs+ (with adult supervision)

Materials

Bicycle in need of repair, Crescent wrench in correct size for rear axle nut (usually a 15mm)(you can also substitute and adjustable wrench but be careful not to damage hardware), A screwdriver, a place to work

Activity Instructions

Please follow along with the video-

-Remove chain guard if present

-loosen rear wheel

-move rear wheel towards front of bike

-place chain on sprockets (gears)

-pull rear wheel towards rear of bike to tighten chain

-tighten rear wheel

-check to make sure bike operates correctly

-replace chain guard if present

Related Link(s)

Reflection Question(s)

Did you have the correct tools? Did you think you could do this repair before you saw this video? Did this give you the confidence to try more projects/repairs?

Source

Years of experience 

Descripción de la actividad

En este video, le mostraré cómo reinstalar una cadena en una bicicleta de una sola velocidad

Duración de la actividad

10-20 minutos

Rango de edad sugerido

8 años + (con supervisión de un adulto)

Materiales

Bicicleta que necesita reparación, llave inglesa Crescent en el tamaño correcto para la tuerca del eje trasero (generalmente una de 15 mm) (también puede sustituirla por una llave ajustable pero tenga cuidado de no dañar el hardware), un destornillador, un lugar para trabajar

Instrucciones de actividad

Por favor, siga junto con el video

-Retire la protección de la cadena si está presente

-aflojar la rueda trasera

-mover la rueda trasera hacia la parte delantera de la bicicleta

-cadena de cadena en piñones (engranajes)

- tire de la rueda trasera hacia la parte trasera de la bicicleta para apretar la cadena

-apriete la rueda trasera

-Compruebe para asegurarse de que la bicicleta funciona correctamente

-Reemplazar protector de cadena si está presente

Enlaces relacionados)

Pregunta (s) de reflexión

¿Tenías las herramientas correctas? ¿Creías que podrías hacer esta reparación antes de ver este video? ¿Te dio la confianza para probar más proyectos / reparaciones?

Fuente

Años de experiencia

Descrição de Atividades

Neste vídeo, mostrarei como reinstalar uma corrente em uma bicicleta de velocidade única.

Duração da Atividade

10-20 minutos

Faixa etária sugerida

8 anos + (com supervisão de um adulto)

Materiais

Bicicleta que precisa de reparo, chave crescente em tamanho correto para a porca do eixo traseiro (geralmente uma de 15 mm) (você também pode substituí-la por uma chave ajustável, mas tenha cuidado para não danificar o hardware), uma chave de fenda, um local para trabalhar

Instruções de atividade

Siga o vídeo

-Remova a proteção da corrente, se presente

soltar a roda traseira

- mova a roda traseira em direção à frente da bicicleta

corrente de corrente nas rodas dentadas (engrenagens)

- puxe a roda traseira em direção à parte traseira da bicicleta para apertar a corrente

-perte a roda traseira

-Verifique se a bicicleta funciona corretamente

-Substitua a proteção da corrente, se houver

Links Relacionados

Pergunta(s) de reflexão

Você tinha as ferramentas certas? Você achou que poderia fazer esse reparo antes de assistir a este vídeo? Isso lhe deu confiança para tentar mais projetos / reparos?

Fonte

Anos de experiência

Activity Description

Nesta atividade usamos material reciclado- rolo de papel higiênico. Trazendo uma consciência ambiental. Assim como conhecendo os mais variados animais. 

A atividade também ajuda, na criatividade, coordenação motora, concentração. 

Podendo criar o seu Zoo em casa.

Length of activity

15 minutos (máximo) cada animal

Suggested Age Range

4 anos ou mais

Materials

➧Rolo de papel higiênico

➧Cola líquida / Cola quente

➧Tesoura

➧Tinta guache / Pincel

➧Papel colorido

➧Canetinha preta

➧Lápis / borracha

➧Papel branco/amarelo/preto

➧Linha

➧Pipe colors (não é obrigatório)

Activity Instructions

1. Recorte todos os detalhes de cada animal(patas, olhos…);
2. Pinte (deixe secar) ou cole folha colorido, o rolo de papel higiênico;
3. Monte seu animal, usando a cola quente e cola líquida.

Related Link(s)

https://www.tempojunto.com/2018/05/04/10-ideias-para-reaproveitar-rolos-de-papel-higienico/

Reflection Question(s)

1. Se questione, qual a importância da reciclagem? 
2. Quais materiais reciclados usaria na próxima atividade?
3. Pesquisar sobre este animal. Exemplos: alimentação, habitat, importância na natureza…
4. Como você se sentiu fazendo seu próprio zoo?