Activity Description

Show each moon phase using oreos 

Length of Activity

15 minutes (parents might be needed for cutting the oreos)

Suggested Grade Level

Grades K-2

Materials

• Paper plates or blank piece of paper
• Markers
• Oreos 
• Plastic spoon or knife to carve

Activity Instructions

1. First, make a circle in the middle of the paper or paper plate to look like the world. 
2. Then, use markers to write the different phase names as shown on video
3. After that use the different oreos to make the shape of the moon in each of the different phases using a spoon of knife to carve/mold the oreo filling

Source

https://www.pinterest.com/pin/109704940911512980/

Reflection Question(s)

1. What moon phase do you think you will see tonight?   
2. Why is the moon in different phases?

Activity Extension

Descripción de la actividad

Muestra cada fase lunar con oreos

Duración de la actividad

15 minutos (se pueden necesitar padres para cortar los oreos)

Rango de edad sugerido

Grados K-2

Materiales

• Platos de papel o papel en blanco
• Marcadores
• Oreos
• Cuchara o cuchillo de plástico para tallar

Instrucciones de actividad

1. Primero, haz un círculo en el medio del papel o plato de papel para que se vea como el mundo.
2. Luego, use marcadores para escribir los diferentes nombres de fase como se muestra en el video
3. Después de eso, use los diferentes oreos para hacer la forma de la luna en cada una de las diferentes fases con una cuchara de cuchillo para tallar / moldear el relleno de oreo

Enlaces relacionados)

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Pregunta(s) de reflexión

1. ¿Qué fase lunar crees que verás esta noche?
2. ¿Por qué está la luna en diferentes fases?

Fuente

Descrição de Atividades

Mostre cada fase da lua usando oreos

Duração da Atividade

15 minutos (os pais podem ser necessários para cortar os oreos)

Faixa etária sugerida

Séries K-2

Materiais

• Papel em branco ou prato descartável 
• Marcadores
• Oreos
• Colher ou faca de plastico para esculpir

Instruções de atividade

1. Primeiro, faça um círculo no meio do papel ou do prato de papel para parecer com o mundo.
2. Em seguida, use marcadores para escrever os diferentes nomes de fases, como mostrado no vídeo
3. Depois disso, use os diferentes oreos para fazer a forma da lua em cada uma das diferentes fases, usando uma colher de faca para esculpir / moldar o recheio oreo

Links Relacionados

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Pergunta(s) de reflexão

1. Que fase da lua você acha que verá esta noite?
2. Por que a lua está em diferentes fases?

Fonte

Activity Description

Students will engage in physical activity exercises in a new way! 

Length of Activity

1 hour

Suggested Age Range

Grade: K-5

Materials

• Box or bowl
• Writing utensil
• Paper (could also use index cards or popsicle sticks)
• scissors

Activity Instructions

1. Using the guide provided in the video, copy down the list of exercises making sure to leave space in between each item on the paper. Feel free to add or remove any exercises you want!
2. Once all of the exercises are written, cut them out.
3. Fold each exercise and place the folded paper into the bowl or box.
4. Find an open area and start picking the folded papers from the box or bowl and complete the exercise that you have chosen (make sure you pick one at a time).
5. Once you have completed an exercise, fold the paper back up and place it in the box or bowl again. 
6. Continue picking up and completing the exercises on the papers until you are satisfied! 

Related Link(s)

Shoebox-Fitness-1579973 

Reflection Question(s)

1. What do you think you learned from this activity?
2. What was most challenging or least interesting about this activity?

Source

Pinterest

Descripción de la actividad

¡Los estudiantes realizarán ejercicios de actividad física de una manera nueva!

Duración de la actividad

1 hora

Rango de edad sugerido

Grado: K-5

Materiales

• Caja o tazón
• Utensilio de escritura
• Papel (también podría usar fichas o palitos de helado)
• tijeras

Instrucciones de actividad

1. Usando la guía provista en el video, copie la lista de ejercicios asegurándose de dejar espacio entre cada elemento en el papel. ¡Siéntase libre de agregar o eliminar cualquier ejercicio que desee!
2. Una vez que todos los ejercicios estén escritos, recórtelos.
3. Dobla cada ejercicio y coloca el papel doblado en el tazón o caja.
4. Encuentre un área abierta y comience a recoger los papeles doblados de la caja o tazón y complete el ejercicio que haya elegido (asegúrese de elegir uno a la vez).
5. Una vez que haya completado un ejercicio, vuelva a doblar el papel y colóquelo en la caja o recipiente.
6. ¡Continúa recogiendo y completando los ejercicios en los papeles hasta que estés satisfecho!

Enlaces relacionados)

Shoebox-Fitness-1579973 

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué crees que aprendiste de esta actividad?
2. ¿Qué fue más desafiante o menos interesante en esta actividad?

Fuente

Pinterest

Descrição de Atividades

Os alunos participarão de exercícios de atividade física de uma nova maneira!

Duração da Atividade

1 hora

Faixa etária sugerida

Grau: K-5

Materiais

• Caixa ou tigela
• Utensílio de escrita
• Papel (também pode usar cartões de índice ou palitos de picolé)
• tesouras

Instruções de atividade

1. deixando espaço entre cada item do papel. Sinta-se livre para adicionar ou remover todos os exercícios que desejar!
2. Depois que todos os exercícios estiverem escritos, corte-os.
3. Dobre cada exercício e coloque o papel dobrado na tigela ou caixa.
4. Encontre uma área aberta e comece a pegar os papéis dobrados da caixa ou tigela e complete o exercício que você escolheu (certifique-se de escolher um de cada vez).
5. Depois de concluir um exercício, dobre o papel novamente e coloque-o na caixa ou tigela novamente.
6. Continue pegando e completando os exercícios nos papéis até ficar satisfeito!

Links Relacionados

Shoebox-Fitness-1579973 

Pergunta(s) de reflexão

1. O que você acha que aprendeu com esta atividade?
2. O que foi mais desafiador ou menos interessante nessa atividade?

Fonte

Pinterest 

Activity Description

Learning how to make an easy and fun art piece that students can create at home. This activity is called scribble art and it is perfect for when students want to explore their creative side. Super fun, manageable, and inexpensive.

Length of Activity

10-15 min.

Suggested Age Range

Kids of grades k-5 can do this, it can even be extended to older groups.

Materials

• Paper
• Markers 
• Crayons (optional)

Activity Instructions

1. The first step is to choose any paper of your choice
2. The second step is to begin making scribbles of any shape or size you would like
3. The third step is to draw a face on your scribble to give it life. You can also draw legs and arms if you would like. Make sure to be very creative and have fun.

Related Link(s)

Reflection Question(s)

1. What did you find most difficult about this project?
2. What was your favorite part about this project?
3. Would you do this project again? Maybe share it with a friend?
4. What materials did you use for the coloring step?
5. Did you do colors or patterns?

Source

I found this idea on pinterest and then I searched it up to learn more about it and I wanted to give it a try.

Descripción de la actividad

Aprender a hacer una obra de arte fácil y divertida que los estudiantes puedan crear en casa. Esta actividad se llama garabatos y es perfecta para cuando los estudiantes quieren explorar su lado creativo. Súper divertido, manejable y económico.

Duración de la actividad

10-15 minutos.

Rango de edad sugerido

Los niños de los grados K-5 pueden hacer esto, incluso puede extenderse a grupos mayores.

Materiales

• Papel
• Marcadores
• Lápices de colores (opcional)

Instrucciones de actividad

1. El primer paso es elegir cualquier papel de su elección.
2. El segundo paso es comenzar a hacer garabatos de cualquier forma o tamaño que desee
3. El tercer paso es dibujar una cara en tu garabato para darle vida. También puede dibujar piernas y brazos si lo desea. Asegúrate de ser muy creativo y divertirte.

Enlaces relacionados)

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué le resultó más difícil de este proyecto?
2. ¿Cuál fue tu parte favorita de este proyecto?
3. ¿Harías este proyecto nuevamente? ¿Quizás compartirlo con un amigo?
4. ¿Qué materiales usaste para el paso de colorear?
5. ¿Hiciste colores o patrones?

Fuente

Encontré esta idea en pinterest y luego la busqué para obtener más información y quería probarla.

Descrição de Atividades

Aprender a criar uma obra de arte fácil e divertida que os alunos possam criar em casa. Essa atividade é chamada de arte de rabisco e é perfeita para quando os alunos desejam explorar seu lado criativo. Super divertido, gerenciável e barato.

Duração da Atividade

10-15 minutos.

Faixa etária sugerida

As crianças do ensino fundamental 5 podem fazer isso, podendo até ser estendidas a grupos mais velhos.

Materiais

• Papel
• Marcadores
• Lápis de cera (opcional)

Instruções de atividade

1. O primeiro passo é escolher qualquer papel de sua escolha
2. O segundo passo é começar a fazer rabiscos de qualquer forma ou tamanho que você queira
3. O terceiro passo é desenhar um rosto no rabisco para dar vida a ele. Você também pode desenhar pernas e braços, se desejar. Certifique-se de ser muito criativo e se divertir.

Links Relacionados

Pergunta(s) de reflexão

1. O que você achou mais difícil nesse projeto?
2. Qual foi a sua parte favorita deste projeto?
3. Você faria esse projeto novamente? Talvez compartilhe com um amigo?
4. Quais materiais você usou para a etapa de coloração?
5. Você fez cores ou padrões?

Fonte

Encontrei essa ideia no pinterest e procurei-a para saber mais sobre ela e queria experimentá-la.

Activity Description

Students will have a chance to create their own clouds at home and catch them in a jar to observe. When you add the warm water to the jar, some of it turns to water vapor. The water vapor rises to the top of the jar where it comes into contact with cold air, thanks to the ice cubes on top. Water vapor condenses when it cools down. However, a cloud can only form if the water vapor has something to condense on to. In nature, water vapor may condense onto dust particles, air pollution, pollen, volcanic ash, etc. In the case of this activity, the water vapor condensed onto the hairspray.

Length of Activity

10-20 minutes

Suggested Grade Level

Grades 3-5

Materials

• A jar with lid
• About 1/3 cup hot water
• Ice
• Hairspray

Activity Instructions

1. Start by pouring the hot water into the jar. Swirl it around a bit to warm up the sides of the jar.
2. Turn the lid upside down and place it on the top of the jar. Place several ice cubes onto the lid, and allow it to rest on the top of the jar for about 20 seconds.
3. Remove the lid, quickly spray a bit of hairspray into the jar, and then replace the lid with the ice still on top. 
4. Watch the cloud form.
5. When you see a good amount of condensation form, remove the lid and watch the “cloud” escape into the air.

Source

https://www.giftofcuriosity.com/weather-science-how-to-make-a-cloud-in-a-jar/

Reflection Question(s)

1. What did you notice while doing this experiment?
2. If it didn't work, what can you change for the next time you try it?
3. Before you started this experiment, what did you think was going to happen? What really happened? Was your hypothesis (educated guess) correct?

Activity Extension

Draw a diagram explaining each step in your own words of what happened. While you are doing this, pretend you are teaching someone who has never done this experiment before.

Descripción de la actividad

Los estudiantes tendrán la oportunidad de crear sus propias nubes en casa y atraparlas en un frasco para observar. Cuando agrega el agua tibia al frasco, parte se convierte en vapor de agua. El vapor de agua sube a la parte superior del frasco donde entra en contacto con el aire frío, gracias a los cubitos de hielo en la parte superior. El vapor de agua se condensa cuando se enfría. Sin embargo, una nube solo puede formarse si el vapor de agua tiene algo en qué condensarse. En la naturaleza, el vapor de agua puede condensarse en partículas de polvo, contaminación del aire, polen, cenizas volcánicas, etc. En el caso de esta actividad, el vapor de agua se condensa en la laca para el cabello.

Duración de la actividad

10-20 minutos

Rango de edad sugerido

Grados 3-5

Materiales

• Un frasco con tapa
• Aproximadamente 1/3 taza de agua caliente
• Hielo
• Laca para el cabello

Instrucciones de actividad

1. Comience vertiendo el agua caliente en la jarra. Agítalo un poco para calentar los lados del frasco.
2. Voltee la tapa y colóquela en la parte superior del frasco. Coloque varios cubitos de hielo en la tapa y deje que descanse en la parte superior del frasco durante unos 20 segundos.
3. Retire la tapa, rocíe rápidamente un poco de laca para el cabello en el frasco y luego vuelva a colocar la tapa con el hielo todavía encima.
4. Mira la forma de la nube.
5. Cuando vea una buena cantidad de condensación, retire la tapa y observe cómo la "nube" se escapa al aire.

Enlaces relacionados)

https://www.giftofcuriosity.com/weather-science-how-to-make-a-cloud-in-a-jar/

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué notaste al hacer este experimento?
2. Si no funcionó, ¿qué puede cambiar la próxima vez que lo pruebe?
3. Antes de comenzar este experimento, ¿qué creías que iba a pasar? ¿Lo que realmente sucedió? ¿Fue correcta su hipótesis (suposición educada)?

Fuente

Dibuje un diagrama que explique cada paso en sus propias palabras de lo que sucedió. Mientras haces esto, finge que estás enseñando a alguien que nunca antes ha hecho este experimento.

Descrição de Atividades

Os alunos terão a chance de criar suas próprias nuvens em casa e pegá-las em uma jarra para observar. Quando você adiciona água quente ao jarro, parte dele se transforma em vapor de água. O vapor d'água sobe para o topo da jarra, onde entra em contato com o ar frio, graças aos cubos de gelo na parte superior. O vapor de água condensa quando esfria. No entanto, uma nuvem só pode se formar se o vapor de água tiver algo para condensar. Na natureza, o vapor de água pode condensar-se em partículas de poeira, poluição do ar, pólen, cinzas vulcânicas etc. No caso desta atividade, o vapor de água condensado na laca.

Duração da Atividade

10-20 minutos

Faixa etária sugerida

Graus 3-5

Materiais

• Um frasco com tampa
• Cerca de 1/3 de xícara de água quente
• Gelo
• Spray de cabelo

Instruções de atividade

1. Comece colocando a água quente no jarro. Agite um pouco para aquecer as laterais do frasco.
2. Vire a tampa e coloque-a em cima da jarra. Coloque vários cubos de gelo na tampa e deixe descansar em cima da jarra por cerca de 20 segundos.
3. Remova a tampa, pulverize rapidamente um pouco de spray de cabelo na jarra e, em seguida, recoloque a tampa com o gelo ainda em cima.
4. Veja a forma da nuvem.
5. Quando vir uma boa quantidade de condensação, remova a tampa e observe a "nuvem" escapar no ar.

Links Relacionados

https://www.giftofcuriosity.com/weather-science-how-to-make-a-cloud-in-a-jar/

Pergunta(s) de reflexão

1. O que você notou ao fazer esse experimento?
2. Se não funcionou, o que você pode mudar para a próxima vez que tentar?
3. Antes de iniciar esse experimento, o que você achou que iria acontecer? O que realmente aconteceu? Sua hipótese (palpite) foi correta?

Fonte

Desenhe um diagrama explicando cada etapa com suas próprias palavras do que aconteceu. Enquanto estiver fazendo isso, finja que está ensinando alguém que nunca fez esse experimento antes.

Activity Description

Students will learn how to riffle and bridge shuffle cards.

Length of Activity

15 minutes 

Suggested Age Range

Grades 3-5

Materials

A deck of cards

Activity Instructions

1. Students will first slowly practice riffle shuffling in order to knit roughly every other card together.
2. From there, they will push up to bridge the cards, and push in to riffle them down. 

Reflection Question(s)

1. Where should the fingers be to maximize control over the cards?
3. What variations can you add to change how easy or hard it is to bridge? 

Descripción de la actividad

Los estudiantes aprenderán a revolver y unir las cartas barajadas.

Duración de la actividad

15 minutos

Rango de edad sugerido

Grados 3-5

Materiales

Una baraja de cartas

Instrucciones de actividad

1. Los estudiantes primero practicarán lentamente la combinación aleatoria para tejer aproximadamente cada una de las otras tarjetas juntas.
2. A partir de ahí, empujarán hacia arriba para unir las cartas y empujarán hacia abajo para agitarlas.

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Dónde deberían estar los dedos para maximizar el control sobre las cartas?

1. ¿Qué variaciones puedes agregar para cambiar lo fácil o difícil que es unir?

Descrição de Atividades

Los estudiantes aprenderán a revolver y unir las cartas barajadas.

Duração da Atividade

15 minutos

Faixa etária sugerida

Rejillas 3-5

Materiais

Un mazo de cartas

Instruções de atividade

1. Los estudiantes primero practicarán lentamente la combinación aleatoria para tejer aproximadamente cada una de las otras tarjetas juntas.
2. A partir de ahí, empujarán hacia arriba para unir las cartas y empujarán hacia abajo para agitarlas.

Pergunta(s) de reflexão

1. ¿Dónde deberían estar los dedos para maximizar el control sobre las cartas?

1. ¿Qué variaciones puedes agregar para cambiar lo fácil o difícil que es unir?

Activity Description

Students will learn how to make water walk and change colors.

Length of Activity

10 minutes 

Suggested Age Range

Preschool and up (With supervision)

Materials

~ Five clear glasses

~ Food coloring 

~ Water 

~ Four pieces of paper towels

Activity Instructions

1) Position your  empty glasses about 2 inches apart from each other. Pour water into one of the glasses until it is halfway full.

2)Add a few drops of food coloring into the water.(your choice of colors)

3) Stir the food coloring until the water is all one color.

4) Grab a strip of paper towel that is about 1 to 2 inches wide.

5)Place one end of the paper towel into the glass with the water. Then place the other end into the glass that is empty. Then leave the glasses and come back to check on them in about 30 minutes. 

6) Come back to your glasses and see what happens.

Related Link(s)

coolscienceexperimentshq.com/walking-water-science-experiment/

Reflection Question(s)

What happened to the paper towels?

Why was there a reaction?

Source

N/A

Descripción de la actividad

Los estudiantes aprenderán a caminar y cambiar de color.

Duración de la actividad

10 minutos

Rango de edad sugerido

Preescolar y hasta (con supervisión)

Materiales

~ Cuatro vasos transparentes

~ Colorante de alimentos 

~ Agua 

~ Cuatro trozos de toallas de papel

Instrucciones de actividad

1) Coloque sus vasos vacíos a una distancia de aproximadamente 2 pulgadas entre sí. Vierte agua en uno de los vasos hasta que esté medio lleno.

2) Agregue unas gotas de colorante de alimentos en el agua (su elección de colores)

3) Revuelva el colorante de alimentos hasta que el agua sea de un solo color.

4) Tome una tira de papel de cocina de aproximadamente 1 a 2 pulgadas de ancho.

5)Coloque un extremo de la toalla de papel en el vaso con agua. Luego coloque el otro extremo en el vaso que está vacío. Luego, deje las gafas y vuelva a revisarlas en aproximadamente 30 minutos. 

6) Vuelve a tus anteojos y mira qué pasa.

Enlaces relacionados)

coolscienceexperimentshq.com/walking-water-science-experiment/

Pregunta (s) de reflexión

¿Qué pasó con las toallas de papel?

¿Por qué hubo una reacción?

Fuente

N/A

Descrição de Atividades

Os alunos aprenderão como fazer a água andar e mudar as cores.

Duração da Atividade

10 minutos

Faixa etária sugerida

Pré-escolar e acima (Com supervisão)

Materiais

~ Quatro copos transparentes

~ Corantes alimentares 

~ Água 

~ Quatro pedaços de papel toalha

Instruções de atividade

1) Posicione os copos vazios a cerca de 5 cm um do outro. Despeje a água em um dos copos até que esteja meio cheio.

2) Adicione algumas gotas de corante alimentar na água (sua escolha de cores)

3) Mexa o corante alimentar até que a água tenha apenas uma cor.

4) Pegue uma tira de papel toalha com cerca de 1 a 2 polegadas de largura.

5)Coloque uma extremidade da toalha de papel no copo com a água. Em seguida, coloque a outra extremidade no copo vazio. Em seguida, deixe os óculos e volte para verificá-los em cerca de 30 minutos. 

6) Volte para os seus óculos e veja o que acontece.

Links Relacionados

coolscienceexperimentshq.com/walking-water-science-experiment/

Pergunta(s) de reflexão

O que aconteceu com as toalhas de papel?

Por que houve uma reação?

Fonte

N/A

Activity Description

Create “fireworks” in a jar

Length of Activity

5 Minutes

Suggested Age Range

K-2

Materials

• Oil
• Water
• Food Coloring
• Jar

Activity Instructions

1. Fill ¾ of jar with water
2. Add oil to the remaining ¼
3. Add about 1-2 drops of 3-4 different food coloring
4. Wait and Observe 

Related Link(s)

https://www.youtube.com/watch?v=j2bg6NJ8tt0

Reflection Question(s)

1. What happened to the oil and water
2. How long did it take to create a “firework”

Source

Youtube

Descripción de la actividad

Crearemos fuegos artificiales en un frasco

Duración de la actividad

5 minutos

Rango de edad sugerido

K-2

Materiales

• Aceite
• Agua
• Colorante Alimenticio
• Un Frasco o una Copa

Instrucciones de actividad

1. Agregue ¾ de agua a la copa
2. Agregue ¼ de aceite 
3. Agregue 1-2 gotas por 1 colorante alimenticio
4. Observen

Enlaces relacionados)

https://www.youtube.com/watch?v=j2bg6NJ8tt0

Pregunta (s) de reflexión

1. Que paso con el agua y la aceite?
2. Cuanto tardo para que cayeran los “fuegos artificiales”?

Fuente

Youtube

Descrição de Atividades

Criar fogo funciona em uma jarra

Duração da Atividade

5 Minutos

Faixa etária sugerida

K-2

Materiais

• Oleo
• Agua
• Corante Alimentar
• Jarra

Instruções de atividade

1. Adicione agua a jarra
2. Adicione oleo
3. Adicione 1-2 gotas de cada corante alimentar
4. Observar

Links Relacionados

https://www.youtube.com/watch?v=j2bg6NJ8tt0

Pergunta(s) de reflexão

1. O que aconteceu com o óleo e a água?
2. Quanto tempo levou para criar os fogos de artifício?

Fonte

Youtube

Activity Description

To create your own maze to put marbles in and to shake and have other’s solve.

Length of Activity

8 Minutes

Suggested grade level

K-5

Materials

• Straws
• Marble or Bouncy Ball
• Tape or Glue 
• Scissors 
• A side of a cardboard box, or a top of a shoebox

Activity Instructions

1. Gather your materials
2. Cut your straws in different sizes to create your maze pieces
3. Tape or glue your straws to the inside of your cardboard piece
4. Once you are done creating the maze, place your marble or ball inside the cardboard piece
5. Angle your cardboard piece to move the object through the maze

Reflection Question(s)

1. Did the object move freely through the maze the first time?
2. What type of object did you use?

Source

https://therapyfunzone.net/blog/cardboard-marble-maze/

Descripción de la actividad

Para crear tu propio laberinto para poner canicas y sacudir y resolver los demás.

8 minutos

K-5

Duración de la actividad

8 minutos

Rango de edad sugerido

K-5

Materiales

• Pajitas
• Mármol o bola hinchable
• Cinta adhesiva
• tijeras
• Un lado de una caja de cartón o la parte superior de una caja de zapatos

Instrucciones de actividad

1. Reúne tus materiales
2. Corta tus pajitas en diferentes tamaños para crear tus piezas de laberinto
3. Pega con cinta o pega tus pajitas al interior de tu pieza de cartón
4. Una vez que haya terminado de crear el laberinto, coloque su canica o bola dentro de la pieza de cartón.
5. Incline su pieza de cartón para mover el objeto a través del laberinto

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Se movió el objeto libremente por el laberinto la primera vez?
2. ¿Qué tipo de objeto usaste?

Fuente

https://therapyfunzone.net/blog/cardboard-marble-maze/

Descrição de Atividades

Para criar seu próprio labirinto para colocar bolas de gude, sacudir e resolver os outros.

Duração da Atividade

8 Minutos

Faixa etária sugerida

K-5

Materiais

• Palhas
• Bola de mármore ou saltitante
• Fita ou cola
• Tesouras
• Um lado de uma caixa de papelão ou o topo de uma caixa de sapatos

Instruções de atividade

1. Reúna seus materiais
2. Corte seus canudos em tamanhos diferentes para criar seus pedaços de labirinto
3. Prenda ou cole seus canudos no interior da peça de papelão
4. Quando terminar de criar o labirinto, coloque seu mármore ou bola dentro do pedaço de papelão
5. Incline o pedaço de papelão para mover o objeto pelo labirinto

Pergunta(s) de reflexão

1. O objeto se moveu livremente pelo labirinto pela primeira vez?
2. Que tipo de objeto você usou?

Fonte

https://therapyfunzone.net/blog/cardboard-marble-maze/

Activity Description

Students will create a monster toy out of an empty tissue box 

Length of Activity

10-30 mins 

Suggested Grade Level

k-5

Materials

• Tissue box
• White paper
• Paint brush
• Paint
• Black marker
• Tape
• Scissors   

Activity Instructions

1. Empty tissue box
2. Paint box 
3. Let box dry
4. Cut out eyes & teeth
5. Tape eyes & teeth to box
6. Add decorations 

Reflection Question(s)

-what could I have done differently? 

Source

https://www.thebestideasforkids.com/tissue-box-monsters/ 

Descripción de la actividad

Los estudiantes crearán un juguete monstruo de una caja de pañuelos vacía

Duración de la actividad

10-30 mins

Rango de edad sugerido

k-5

Materiales

• Caja de pañuelos
• papel blanco
• Cepillo de pintura
• Pintar
• Marcador negro
• Cinta
• tijeras

Instrucciones de actividad

1. Caja de pañuelos vacía
2. Caja de pintura
3. Deje secar la caja
4. Cortar ojos y dientes
5. Tape los ojos y los dientes en la caja
6. Agregar decoraciones

Enlaces relacionados)

https://www.thebestideasforkids.com/tissue-box-monsters/ 

Pregunta (s) de reflexión

-¿Qué podría haber hecho diferente?

Fuente

Pinterest 

Descrição de Atividades

Os alunos criarão um brinquedo monstro a partir de uma caixa de tecido vazia

Duração da Atividade

10-30 mins

Faixa etária sugerida

k-5

Materiais

• Caixa de tecido
• papel branco
• Pincel
• Pintura
• Marcador preto
• Fita
• Tesoura

Instruções de atividade

1. Caixa de tecido vazia
2. Caixa de tinta
3. Deixe a caixa secar
4. Cortar olhos e dentes
5. Prenda os olhos e os dentes na caixa
6. Adicionar decorações

Links Relacionados

https://www.thebestideasforkids.com/tissue-box-monsters/ 

Pergunta(s) de reflexão

-O que eu poderia ter feito de diferente?

Fonte

Pinterest 

Club Description

A STEM activity about human skin, and learning through an experiment using only 2 tomatoes.

Length of activity

A 6 minute video, 5 minutes activity but experiment observation of 1 week.

Suggested Age Range

K-2 (Adult may supervise the when poking the tomato)

 3-5

Materials

Either a computer, or a phone with internet access. 

Two tomatoes (or a different food with skin).

1 toothpick.

Activity Instructions

1. Put two tomatoes on a plate
2. Poke holes in one of the tomatoes with a toothpick or other sharp item.
3. Wait for one week.
4. Observe the differences between the two tomatoes.

Related Link(s)

www.Exploratorium.edu     

Reflection Question(s)

1. Why is skin important? 
2. What happens to the tomato after a week?

Source

www.Exploratorium.edu       

Club Description

Uma atividade STEM sobre a pele humana e a aprendizagem através de um experimento usando apenas 2 tomates.

Duração da atividade

Um vídeo de 6 minutos, 5 minutos de atividade, mas experimente a observação de 1 semana.

Faixa etária sugerida

K-2 (o adulto pode supervisionar quando cutuca o tomate)

 3-5

Materiais

Um computador ou um telefone com acesso à Internet. 

Dois tomates (ou um alimento diferente com a pele).

1 palito de dente.

Instruções de atividade

1. Coloque dois tomates em um prato Faça
2. furos em um dos tomates com um palito de dente ou outro item afiado.
3. Aguarde uma semana.
4. Observe as diferenças entre os dois tomates.

Link (s) relacionado (s)

www.Exploratorium.edu     

Pergunta (s) de reflexão

1. Por que a pele é importante? 
2. O que acontece com o tomate depois de uma semana?

Fonte

www.Exploratorium.edu       

Club Descripción

Una actividad STEM sobre la piel humana y el aprendizaje a través de un experimento con solo 2 tomates.

Duración de la actividad

Un video de 6 minutos, actividad de 5 minutos pero observación experimental de 1 semana.

Rango de edad sugerido

K-2 (El adulto puede supervisar al pinchar el tomate)

 3-5

Materiales

Ya sea una computadora o un teléfono con acceso a internet. 

Dos tomates (o un alimento diferente con piel).

1 palillo de dientes.

Instrucciones de actividad

1. Coloque dos tomates en un plato
2. Haga agujeros en uno de los tomates con un palillo u otro elemento afilado.
3. Espera una semana.
4. Observe las diferencias entre los dos tomates.

Enlace (s) relacionado (s)

www.Exploratorium.edu     

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Por qué es importante la piel? 
2. ¿Qué le sucede al tomate después de una semana?

Fuente

www.Exploratorium.edu       

Activity Description

Students will learn how to craft a slide/water slide using materials you can easily find at home

Length of Activity

15-20 minutes

Suggested Age Range

All Grades 

Materials

• Disposable straws (2)
• Finished paper roll (2)
• Cotton swabs (3)
• Scissors 
• Coloring utensils
• Glue/Tape

Activity Instructions

1. Cut one of the three finished toilet paper rolls in half and adjust the sides
2. (optional)Decorate the two toilet paper rolls 
3. Glue on aluminum foil onto the cardboard that was previously cut in half
4. Glue the aluminum foil wrapped cardboard on to the sides of the the toilet paper rolls
5. (optional) decorate the cotton swabs 
6. Glue/tape cotton swabs onto the back side of the toilet paper rolls
7. (optional)Cut two small pieces of a disposable straw
8. Glue them onto the inside on the toilet paper rolls
9. Make a mini banner and glue/tape it onto the straws

Related Link(s)

Pinterest activity

Reflection Question(s)

What was the easiest and the hardest part of the activity? 

How do you think you can make the slide longer?

Source

Pinterest

Descripción de la actividad

Los estudiantes aprenderán a fabricar un tobogán / tobogán acuático utilizando materiales que puede encontrar fácilmente en casa.

Duración de la actividad

15-20 minutos

Rango de edad sugerido

Todos los grados 

Materiales

• Pajitas desechables (2)
• Rollo de papel terminado (2) 
• Hisopos de algodón (3)
• Tijeras, 
• Utensilios para colorear
• Pegamento/Cinta

Instrucciones de actividad

1. Corte uno de los tres rollos de papel higiénico terminados por la mitad y ajuste los lados.
2. (opcional) Decora los dos rollos de papel higiénico
3. Pegue sobre papel de aluminio sobre la cartulina que previamente se cortó por la mitad
4. Pegue el papel de aluminio envuelto en cartón a los lados de los rollos de papel higiénico
5. (opcional) decora los bastoncillos de algodón
6. Pegue con cinta adhesiva los bastoncillos de algodón en la parte posterior de los rollos de papel higiénico
7. (opcional) Corte dos pedazos pequeños de una pajita desechable
8. Pega en el interior de los rollos de papel higiénico
9. Haga una mini pancarta y péguela / péguela con cinta adhesiva en las pajitas

Enlaces relacionados)

Actividad de Pinterest

Pregunta (s) de reflexión

¿Cuál fue la parte más fácil y más difícil de la actividad? ¿Cómo crees que puedes alargar la diapositiva?

Fuente

Pinterest

Descrição de Atividades

Os alunos aprenderão a fazer um slide / toboágua usando materiais que você pode encontrar facilmente em casa.

Duração da Atividade

15-20 minutos

Faixa etária sugerida

Todas as notas

Materiais

• Canudos descartáveis
• Rolo de papel acabado
• Cotonetes
• Tesoura
• Utensílios para colorir
• Cola/Fita adesiva

Instruções de atividade

1. Corte um dos três rolos de papel higiênico acabados ao meio e corte as laterais.
2. (opcional) Decore os dois rolos de papel higiênico
3. Cole a folha de alumínio no papelão previamente cortado pela metade
4. Cole a folha de alumínio embrulhada em papelão nas laterais dos rolos de papel higiênico
5. (opcional) decorar os cotonetes
6. Prenda os cotonetes na parte traseira dos rolos de papel higiênico
7. (opcional) Corte dois pedaços pequenos de um canudo descartável
8. Cola no interior dos rolos de papel higiênico
9. Faça um mini banner e cole / cole nos canudos

Links Relacionados

Atividade no Pinterest

Pergunta(s) de reflexão

Qual foi a parte mais fácil e mais difícil da atividade? Como você acha que pode aumentar o slide?

Fonte

Pinterest

Activity Description

Building tall towers out of straws and tape.

Length of Activity

10-15 minutos 

Suggested Age Range

Grades: K-5

Materials

• Straws (5-10)
• Tape (1)
• Plate (1)
• Scissors (1)

Activity Instructions

1. Get a paper plate or tray.
2. Use straws and tape to create a tower.
3. Be creative and try to see how tall you can make your tower.

Related Link(s)

https://pin.it/1gDi4At

Reflection Question(s)

Did you enjoy the activity? Why or why not? Were you able to make a tall tower? 

Descrição de Atividades

Construindo torres altas com canudos e fita adesiva.

Duração da Atividade

15-25 minutos 

Faixa etária 

Série:K-5

Materiais

• Canudos (5-10)
• Fita (1)
• Placa (1)
• Tesouras (1)

Instruções de atividade

1. Pegue um prato ou bandeja de papel.
2. Use canudos e fita adesiva para criar uma torre.
3. Seja criativo e tente ver o quão alto você pode fazer sua torre.

Links Relacionados

https://pin.it/1gDi4At

Pergunta (s) de reflexão

Você gostou da atividade? Por que ou por que não?

Descripción de la actividad

Construir torres altas con paja y cinta adhesiva.

Duración de la actividad

10-15 minutos

Rango de edad

Grado: K-5

Materiales

Pajitas (5-10)

Cinta (1)

Plato (1)

Tijeras (1)

Instrucciones de actividad

1. Consigue un plato o bandeja de papel.
2. Usa pajitas y cinta adhesiva para crear una torre.
3. Sé creativo e intenta ver qué tan alto puedes hacer tu torre.

Enlaces relacionados

https://pin.it/1gDi4At

Pregunta (s) de reflexión

Disfrutaste la actividad?  Por qué o por qué no? Pudiste hacer una torre alta?

Activity Description

DIY Mancala Board

Length of Activity

15-20 minutes

Suggested Grade level

3-5

Materials

• Egg Carton
• Tape
• Scissors
• Jelly bean/beans/marbles

Activity Instructions

1. Take an empty egg carton, and carefully cut out the top.
2. Using the top of the edges cut it out to make pockets.
3. Tape the pockets to end.
4. Place four jellybeans/beans/marbles in each of the places.

Related Link(s)

https://artscrackers.com/2013/04/05/egg-carton-mancala/

Reflection Question(s)

1. What other materials could you use to make a mancala?

Source

https://artscrackers.com/2013/04/05/egg-carton-mancala/

Descripción de la actividad

DIY Mancala Board

Duración de la actividad

15-20 minutos

Rango de edad sugerido

3-5

Materiales

• Caja de huevos
• Cinta
• Tijeras
• Azufaifa / frijoles / canicas

Instrucciones de actividad

1. Tome un cartón de huevos vacío y corte con cuidado la parte superior.
2. Usando la parte superior de los bordes, córtalo para hacer bolsillos.
3. Cubra los bolsillos para terminar. 
4. Coloque cuatro gominolas / frijoles / canicas en cada lugar.

Enlaces relacionados)

https://artscrackers.com/2013/04/05/egg-carton-mancala/

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué otros materiales podrías usar para hacer una mancala?

Fuente

https://artscrackers.com/2013/04/05/egg-carton-mancala/

Descrição de Atividades

DIY Mancala Board

Duração da Atividade

15-20 minutos

Faixa etária sugerida

3-5

Materiais

• Caixa de ovos
• Fita
• Tesoura
• Jujuba / feijão / bolinhas de gude

Instruções de atividade

1. Pegue uma caixa de ovos vazia e corte cuidadosamente a parte superior.
2. Usando a parte superior das bordas, corte-a para fazer bolsos.
3. Tape os bolsos para terminar.
4. Coloque quatro jujubas / feijões / bolinhas de gude em cada um dos lugares.

Links Relacionados

https://artscrackers.com/2013/04/05/egg-carton-mancala/

Pergunta(s) de reflexão

1. Que outros materiais você poderia usar para fazer uma mancala?

Fonte

https://artscrackers.com/2013/04/05/egg-carton-mancala/

Activity Description

This activity is really cool, the purpose of it is to show how water and oil do not mix together even though they are both liquids. 

Length of Activity

5-10 Minutes 

Suggested Age Range

K-5 (With Parent Assistance)

Materials

• Water
• Cooking Oil
• Blue food coloring
• Bottle
• Funnel 

Activity Instructions

1. Fill approximately ⅓ of your bottle with water 
2. Add several drops of food coloring 
3. Shake the bottle to disperse food coloring
4. Fill the rest of the bottle with oil 
5. Tip the bottle upside down and watch the ocean come to life! 

Related Link(s)

https://happyhooligans.ca/ocean-in-bottle/ 

Reflection Question(s)

Can you see how the water and oil do not mix but create different layers?

Source

N/A 

Descripción de la actividad

Esta actividad es realmente genial, su propósito es mostrar cómo el agua y el aceite no se mezclan, a pesar de que ambos son líquidos. 

Duración de la actividad

5-10 Minutos

Rango de edad sugerido

K-5 (con asistencia de los padres)

Materiales

• Agua
• Aceite de cocina
• Colorante azul
• Botella 
• embudo

Instrucciones de actividad

1. Llena aproximadamente ⅓ de tu botella con agua
2. Agregue varias gotas de colorante alimentario
3. Agite la botella para dispersar el colorante alimentario.
4. Llena el resto de la botella con aceite.
5. ¡Voltea la botella y mira cómo el océano cobra vida!

Enlaces relacionados)

https://happyhooligans.ca/ocean-in-bottle/

Pregunta (s) de reflexión

¿Puedes ver cómo el agua y el aceite no se mezclan sino que crean diferentes capas?

Fuente

N/A

Descrição de Atividades

Essa atividade é muito legal, seu objetivo é mostrar como a água e o óleo não se misturam, mesmo que ambos sejam líquidos.

Duração da Atividade

5-10 Minutos

Faixa etária sugerida

K-5 (com assistência dos pais)

Materiais

• Água
• Oleo de cozinha
• Corante azul
• Garrafa
• Funil

Instruções de atividade

1. Encha aproximadamente ⅓ da sua garrafa com água
2. Adicione várias gotas de corante alimentar
3. Agite a garrafa para dispersar o corante alimentar.
4. Encha o restante da garrafa com óleo.
5. Vire a garrafa e veja o oceano ganhar vida!

Links Relacionados

https://happyhooligans.ca/ocean-in-bottle/

Pergunta(s) de reflexão

Você pode ver como a água e o óleo não se misturam, mas criam camadas diferentes?

Fonte

N/A

Activity Description

Making a star out of toothpicks

Length of Activity

10 minutes

Suggested Grade Level

Kindergarten - 2nd grade, no adult needed 

Materials

• 1 Plate  
• 5 Toothpicks 
• Water  
• 1 straw  

Activity Instructions

1. Break toothpicks in half without breaking them completely. 
2. Put them in a star shape.   
3. With the straw, slowly add water to the middle of the shape and the toothpicks will begin to slowly move to make a star. 

Source

https://allfortheboys.com/magic-toothpick-star

Reflection Question(s)

1. What other shapes can I make with this experiment?
2. Will it work if I use more toothpicks?  

Activity Extension

Descripción de la actividad

Hacer una estrella con palillos de dientes

Duración de la actividad

10 minutos

Rango de edad sugerido

Kindergarten - 2do grado, no se necesita adulto

Materiales

• 1 plato
• 5 palillos de dientes
• Agua
• 1 pajita

Instrucciones de actividad

1. Rompa los palillos de dientes por la mitad sin romperlos por completo.
2. Póngalos en forma de estrella.
3. Con la pajita, agregue lentamente agua a la mitad de la forma y los palillos comenzarán a moverse lentamente para formar una estrella.

Enlaces relacionados)

https://allfortheboys.com/magic-toothpick-star/

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Qué otras formas puedo hacer con este experimento?
2. ¿Funcionará si uso más palillos de dientes?

Extensión de actividad

Descrição de Atividades

Fazendo uma estrela com palitos de dente

Duração da Atividade

10 minutos

Faixa etária sugerida

Jardim de infância - 2ª série, não é necessário adulto

Materiais

• 1 Prato
• 5 Palitos
• Água
• 1 canudo

Instruções de atividade

1. Quebre os palitos ao meio sem quebrá-los completamente.
2. Coloque-os em forma de estrela.
3. Com o canudo, adicione lentamente água no meio da forma e os palitos começarão a se mover lentamente para formar uma estrela.

Links Relacionados

https://allfortheboys.com/magic-toothpick-star/

Pergunta(s) de reflexão

1. Que outras formas posso fazer com este experimento?
2. Funcionará se eu usar mais palitos de dente?

Fonte

Activity Description

Magic Milk Science Experiment

Length of Activity

20 min

Suggested Age Range

All Grades 

Materials

• Milk (half an inch)
• Food colors
• Dish Soap
• 1-2 Q-tips 

Activity Instructions

1- Fill a dish with about an inch of milk.

2- Drop food colors all over randomly. Do not mix.

3- Dip a Q-tip into dish soap and dip it in the milk.

Related Link(s)

Pinterest

Reflection Question(s)

How can dish soap attack the fat in the milk?

Source

Internet

Descripción de la actividad

Leche Magica, Experimento de Ciencia.

Duración de la actividad

15 min.

Rango de edad sugerido

5-7 años.

Materiales

Leche, Colorante de alimentos, Detergente de lavaplatos, Isopos.

Instrucciones de actividad

1-Llenar un plato con una pulgada de leche.

2- Echar gotas de colorante, de diferente color, no mezclar.

3- Sumergir el isopo en el detergente de lavaplatos.

4- Sumergir el isopo en la leche. No mezclar. 

Enlaces relacionados)

Pinterest

Pregunta (s) de reflexión

Como el detergente lavaplatos ataca la grasa de la leche?

Fuente

Internet

Descrição de Atividades

Leite Mágico, Experiência Científica

Duração da Atividade

15 min

Faixa etária sugerida

5-7

Materiais

Leite, Corante alimento, Detergente para loiça,Q-tips.

Instruções de atividade

1-Encha um prato com uma polegada de leite.

2- Adicione gotas de corante, de cor diferente, não misture.

3- Mergulhe o isopo no detergente da máquina de lavar louça.

4- Mergulhe o Q-tip no leite. Não mixture.

Links Relacionados

Pinterest

Pergunta(s) de reflexão

Como o sabão pode atacar a gordura do leite?

Fonte

Internet

Activity Description

Food dye in milk. 

Length of Activity

5-10 minutos 

Suggested Age Range

Grades: K-5

Materials

• Bowl (1) 
• Cup of milk (1)
• Food dye (1)
• Q-tip or popsicle stick (1)

Activity Instructions

1. Get a bowl.
2. Pour a cup of milk into it.  
3. Drop food dye into the bowl. 
4. Mix and play around, using a Q-tip or popsicle stick. 

Related Link(s)

https://littlebinsforlittlehands.com/magic-milk-a-classic-science-experiment-for-kids/

Reflection Question(s)

Did you enjoy the activity? Why or why not? 

Descripción de la actividad

Colorante alimentario en leche.

Duración de la actividad

10-15 minutos

Rango de edad

Grado: K-5

Materiales

•Cuenco (1) 

•Taza de leche (1)

•Colorante alimentario (1)

•Q-tip o palito de paleta (1)

Instrucciones de actividad

1. Pegue uma tigela.
2. Despeje um copo de leite nele.
3. Coloque o corante na tigela.
4. Misture e brinque, usando um cotonete ou palito de picolé.

Enlaces relacionados

https://littlebinsforlittlehands.com/magic-milk-a-classic-science-experiment-for-kids/

Pregunta (s) de reflexión

Disfrutaste la actividad?  Por qué o por qué no? 

Descrição de Atividades

Corante alimentar no leite.

Duração da Atividade

15-25 minutos 

Faixa etária 

Série:K-5

Materiais

• Taça (1)
• Xícara de leite (1)
• Corante alimentar (1)
• Q-tip ou palito de picolé (1)

Instruções de atividade

1. Pegue uma tigela.
2. Despeje um copo de leite nele.
3. Coloque o corante na tigela.
4. Misture e brinque, usando um cotonete ou palito de picolé.

Links Relacionados

https://littlebinsforlittlehands.com/magic-milk-a-classic-science-experiment-for-kids/

Pergunta (s) de reflexão

Você gostou da atividade? Por que ou por que não? 

Activity Description

Learn how to take a real egg, hold it in your hands and squeeze it as hard as you can without it breaking!

Length of Activity

5 minutes

Suggested grade level

K-5

Materials

1 egg

Activity Instructions

1. If you can, watch the instructional video
2. Take an egg. 
3. Notice the shape of the egg is oval, with the two ends coming to a slight point.
4. Place each pointed egg against the center of each palm.
5. MAKE SURE YOU ARE HOLDING THE EGG THE LONG WAY WITH THE POINTED ENDS AGAINST YOUR PALMS. 
6. Press against the egg with all of your might. It will not break!
7. Share the trick with you friends! They will be amazed!

Related Link(s)

https://www.care.com/c/stories/4051/easy-magic-tricks-for-kids/

Reflection Question(s)

1. Why do you think the shape of an egg allows you to squeeze it in one way to make it unbreakable, but holding it another way will cause it to crack?

Source

Care.com link and video

Descripción de la actividad ¡

Aprende a tomar un huevo real, sostenerlo en tus manos y apretarlo tan fuerte como puedas sin que se rompa!

Duración de la actividad

5 minutos

Rango de edad sugerido

K-5

Materiales

• 1 huevo

Instrucciones de actividad

1. Si puede, mire el video instructivo
2. Tome un huevo. 
3. Observe que la forma del huevo es ovalada, con los dos extremos llegando a un ligero punto.
4. Coloque cada huevo puntiagudo contra el centro de cada palma.
5. ASEGÚRESE DE QUE ESTÁ SOSTENIENDO EL HUEVO A LA LARGA MANERA CON LOS EXTREMOS PUNTEADOS CONTRA SUS PALMAS. 
6. Presiona contra el huevo con todas tus fuerzas. ¡No se romperá!
7. ¡Comparte el truco con tus amigos! ¡Se sorprenderán!

Enlace (s) relacionado (s)

https://www.care.com/c/stories/4051/easy-magic-tricks-for-kids/

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Por qué crees que la forma de un huevo te permite apretarlo? de una manera para que sea irrompible, pero sostenerlo de otra manera hará que se agriete?

Source

Enlace y video deCare.com ¡

Descrição da atividade

Aprenda a pegar um ovo de verdade, segure-o em suas mãos e aperte-o o mais forte que puder sem que ele quebre!

Duração da atividade

5 minutos

Faixa etária sugerida

K-5

Materiais

• 1 ovo

Instruções da atividade

1. Se puder, assista ao vídeo instrutivo
2. Pegue um ovo. 
3. Observe que a forma do ovo é oval, com as duas extremidades chegando a um ponto leve.
4. Coloque cada ovo apontado contra o centro de cada palma.
5. Certifique-se de que você está segurando o ovo o longo caminho com as pontas pontiagudas contra as palmas das mãos. 
6. Pressione contra o ovo com todas as suas forças. Não vai quebrar!
7. Compartilhe o truque com seus amigos! Eles vão se surpreender!

Link (s) relacionado (s)

https://www.care.com/c/stories/4051/easy-magic-tricks-for-kids/

Pergunta (s) de reflexão

1. Por que você acha que a forma de um ovo permite apertá-lo de uma maneira para torná-lo inquebrável, mas segurar de outra maneira fará com que ela se quebre?

Source

Care.com link e vídeo

Activity Description

The students will be making homemade ice cream in a  bag! This activity is engaging, fun and also results in a snack.

Length of Activity

5-15 minutes 

Suggested Age Range

K-5 (All with parents supervision & Guidance)

Materials

• One gallon ziploc bag
• One quart ziploc bag 
• 1 cup of milk
• 1 tablespoon of sugar 
• ½ teaspoon of vanilla 
• ⅓ cup of salt
• Ice

Activity Instructions

Gather materials listed above: 

1. Pour the milk, sugar, and vanilla into the small ziploc bag
2. Fill the bigger ziploc bag ½ - ¾ up with ice 
3. Add the ⅓ cup of salt to the bag of ice
4. Put the smaller bag into the big bag with ice, making sure that both bags are closed tightly
5. Shake the bag very hard for about 5 minutes 
6. After 5 minutes, take the small bag out of the bag of ice and and wipe down with a paper towel
7. Enjoy your ice cream 

Related Link(s)

N/A

Reflection Question(s)

Why do you think we needed salt?

How can you make other flavors of ice cream?

Source

https://www.food.com/recipe/5-min-ice-cream-192039#activity-feed

Descripción de la actividad

¡Los estudiantes harán helado casero en una bolsa! Esta actividad es atractiva, divertida y también resulta en un refrigerio

Duración de la actividad

5-15 minutos

Rango de edad sugerido

K-5 (Todo con supervisión y orientación de los padres)

Materiales

• Bolsa ziploc de un galón
• Bolso ziploc de un cuarto
• 1 taza de leche
• 1 cucharada de azúcar
• ½ cucharadita de vainilla
• ⅓ taza de sal
• Hielo

Instrucciones de actividad

Reúna los materiales enumerados anteriormente:

1. Vierte la leche, el azúcar y la vainilla en la pequeña bolsa ziploc
2. Llena la bolsa ziploc más grande ½ - ¾ con hielo
3. Agregue la ⅓ taza de sal a la bolsa de hielo
4. Coloque la bolsa más pequeña en la bolsa grande con hielo, asegurándose de que ambas bolsas estén bien cerradas.
5. Agite la bolsa muy fuerte durante unos 5 minutos.
6. Después de 5 minutos, saque la bolsa pequeña de la bolsa de hielo y límpiela con una toalla de papel.
7. Disfruta tu helado

Enlaces relacionados)

N/A

Pregunta (s) de reflexión

¿Por qué crees que necesitábamos sal?

¿Cómo puedes hacer otros sabores de helado?

Fuente

https://www.food.com/recipe/5-min-ice-cream-192039#activity-feed

Descrição de Atividades

Os alunos farão sorvete caseiro em uma sacola! Esta atividade é envolvente, divertida e também resulta em um lanche.

Duração da Atividade

5-15 minutos

Faixa etária sugerida

K-5 (Tudo com supervisão e orientação dos pais)

Materiais

• Saco ziploc de um galão
• Saco ziploc de um quarto
• 1 xícara de leite
• 1 colher de sopa de açúcar
• ½ colher de chá de baunilha
• ⅓ xícara de sal
• Gelo

Instruções de atividade

Reúna os materiais listados acima:

1. Despeje o leite, o açúcar e a baunilha no pequeno saco plástico
2. Encha o saco ziploc maior ½ - ¾ com gelo
3. Adicione a xícara de sal ao saco de gelo
4. Coloque o saco menor dentro do saco grande com gelo, certificando-se de que ambos estejam bem fechados
5. Agite o saco com muita força por cerca de 5 minutos
6. Após 5 minutos, retire o saquinho do gelo e limpe-o com uma toalha de papel
7. Aproveite seu sorvete

Links Relacionados

N/A

Pergunta(s) de reflexão

• Por que você acha que precisávamos de sal?
• Como você pode fazer outros sabores de sorvete?

Fonte

https://www.food.com/recipe/5-min-ice-cream-192039#activity-feed

Activity Description

Students will explore a new and fun way to create drawings! 

Length of Activity

20 minutes (but activities can be longer than 20 minutes if students chose to continue play)

Suggested Grade Range

K-2

Materials

• Glass pan or any bowl 
• Paper towels
• Markers 

Activity Instructions

1. Get one piece of paper towel
2. Fold that piece in half
3. On the front of the folded piece, draw an outline of a picture you want to create. Make sure that this is just an outline. You will add the details of the picture later on.
4. Open up the folded piece paper towel.
5. On the bottom part of the paper towel, draw the rest of the picture that you want to create. This is where you add detail. For example, if I am drawing a smiley face sun, I would draw the eyes and mouth on the front piece of the paper towel and on the bottom of the inside of tha paper towel I will draw the sun (the circle with lines). Another example, if you want to draw a rainy day, you could draw the rain droplets on the front piece of the paper towel and on the inside bottom part of the paper towel you can draw the clouds and anything else you want to add to the picture.
6. Once the picture is completed, make sure your paper towel is folded and drop it into the glass pan with water. Watch as your picture comes together!

Related Link(s)

www.youtube.com/channel/UCdvuE3D2Gdlnm38q4d1PV_w?view_as=subscriber 

Reflection Question(s)

Source

Facebook

Descripción de la actividad

¡Los estudiantes explorarán una forma nueva y divertida de crear dibujos!

Duración de la actividad

20 minutos (pero las actividades pueden durar más de 20 minutos si los estudiantes eligen continuar jugando)

Rango de edad sugerido

K-2

Materiales

-Cacerola de vidrio o cualquier tazón

-Toallas de papel

-Marcadores

Instrucciones de actividad

1. Consigue una toalla de papel
2. Dobla esa pieza por la mitad
3. En la parte frontal de la pieza doblada, dibuje un contorno de una imagen que desea crear. Asegúrese de que esto sea solo un resumen. Agregará los detalles de la imagen más adelante.
4. Abre la toalla de papel doblada.
5. En la parte inferior de la toalla de papel, dibuja el resto de la imagen que deseas crear. Aquí es donde agregas detalles. Por ejemplo, si estoy dibujando un sol de cara sonriente, dibujaría los ojos y la boca en la parte delantera de la toalla de papel y en la parte inferior de la toalla de papel dibujaré el sol (el círculo con líneas). Otro ejemplo, si desea dibujar un día lluvioso, puede dibujar las gotas de lluvia en la parte frontal de la toalla de papel y en la parte inferior interior de la toalla de papel puede dibujar las nubes y cualquier otra cosa que desee agregar a la lluvia. imagen.
6. Una vez que se completa la imagen, asegúrese de que su toalla de papel esté doblada y colóquela en el recipiente de vidrio con agua. Mira como tu foto se une!

Enlaces relacionados)

www.youtube.com/channel/UCdvuE3D2Gdlnm38q4d1PV_w?view_as=subscriber 

Pregunta (s) de reflexión

Fuente

Facebook

Descrição de Atividades

Os alunos irão explorar uma maneira nova e divertida de criar desenhos!

Duração da Atividade

20 minutos (mas as atividades podem levar mais de 20 minutos se os alunos optarem por continuar jogando)

Faixa etária sugerida

K-2

Materiais

-Panela de vidro ou qualquer tigela

-Toalhas de papel

-Caneta de colorir

Instruções de atividade

1. Pegue um pedaço de papel toalha
2. Dobre esse pedaço ao meio
3. Na frente da peça dobrada, desenhe um contorno da imagem que você deseja criar. Certifique-se de que isso seja apenas um esboço. Você adicionará os detalhes da imagem posteriormente.
4. Abra a toalha de papel dobrada.
5. Na parte inferior da toalha de papel, desenhe o restante da imagem que deseja criar. É aqui que você adiciona detalhes. Por exemplo, se eu estiver desenhando um sol sorridente, desenharei os olhos e a boca na parte da frente da toalha de papel e, na parte inferior interna da toalha de papel, desenharei o sol (o círculo com linhas). Outro exemplo: se você deseja desenhar um dia chuvoso, pode desenhar as gotas de chuva na parte da frente da toalha de papel e, na parte inferior interna da toalha de papel, pode desenhar as nuvens e qualquer outra coisa que queira adicionar ao cenário.
6. Quando a imagem estiver concluída, verifique se a toalha de papel está dobrada e solte-a na panela de vidro com água. Veja como a sua foto se junta!

Links Relacionados

www.youtube.com/channel/UCdvuE3D2Gdlnm38q4d1PV_w?view_as=subscriber 

Pergunta(s) de reflexão

Fonte

Facebook

Activity Description

Make new fun crayons using old broken crayons

Length of Activity

20 minutes

Suggested Age Range

K-5

Materials

Old crayons, foam cups, microwave, molds (muffin tins works too)

Activity Instructions

Take old broken crayons and put them into individual foam cups. If you want to make solid colors then only put the same colored crayons in the cups. If you want to be creative, you can mix crayons to make new colors and put them in foam cups. Place cup in microwave for 30 second increments until crayons are fully melted. Pour melted wax into molds (muffin tins) and let cool down until they harden. Happy coloring with new crayons!

Related Link(s)

https://ourbestbites.com/how-to-make-muffin-tin-crayons-and-a-printable//

Reflection Question(s)

What new colors can we come up with?

What colors mixed together make what colors?

Source

https://ourbestbites.com/how-to-make-muffin-tin-crayons-and-a-printable//

Descripción de la actividad

Haga nuevos crayones divertidos usando crayones rotos viejos.

Duración de la actividad

20 minutos

Rango de edad sugerido

elementales

Materiales

Crayones viejos, tazas de espuma, microondas, moldes (moldes para muffins también funcionan)

Instrucciones de actividad

Tome crayones rotos viejos y póngalos en Copas de espuma individuales. Si quieres hacer colores sólidos, solo pon los crayones del mismo color en las tazas. Si quieres ser creativo, puedes mezclar crayones para hacer nuevos colores y ponerlos en tazas de espuma. Coloque la taza en el microondas durante incrementos de 30 segundos hasta que los crayones estén completamente derretidos. Vierta la cera derretida en moldes (moldes para muffins) y deje enfriar hasta que se endurezcan. Feliz coloración con nuevos crayones!

Enlace (s) relacionado (s)

https://ourbestbites.com/how-to-make-muffin-tin-crayons-and-a-printable//

Pregunta (s) de reflexión

¿Qué nuevos colores se nos ocurren?

¿Qué colores mezclados forman qué colores?

Fuente ¡

https://ourbestbites.com/how-to-make-muffin-tin-crayons-and-a-printable//

Descrição da atividade

cera usado Faça novos giz de ceraFaça giz de cera divertido usando giz de cera velho e quebrado

Duração da atividade

20 minutos

Faixa etária sugerida

elementares

MateriaisGiz de

cera velho, xícaras de espuma, microondas, moldes (latas de muffin também funcionam)

Instruções da atividade

Pegue o giz de cera velho e coloque-o em copos de espuma individuais. Se você quiser fazer cores sólidas, coloque apenas os giz de cera da mesma cor nos copos. Se você quer ser criativo, pode misturar giz de cera para criar novas cores e colocá-las em copos de espuma. Coloque o copo no microondas por incrementos de 30 segundos até que os giz de cera estejam completamente derretidos. Despeje a cera derretida em moldes (formas de muffin) e deixe esfriar até endurecer. Coloração feliz com novos lápis de cor!

Link (s) relacionado (s)

https://ourbestbites.com/how-to-make-muffin-tin-crayons-and-a-printable//

Pergunta (s) de reflexão

Que novas cores podemos criar?

Que cores misturadas formam quais cores?

Fonte

https://ourbestbites.com/how-to-make-muffin-tin-crayons-and-a-printable//

Activity Description

This rubber egg experiment is a classic science activity! Make a bouncy egg. Can it bounce? What happens to the shell? Does light pass through it? So many questions and one simple experiment using everyday supplies.

Length of Activity

Beginning activity will last 10-15 min 

(Keep egg in jar 24-48hrs overnight)

Suggested Grade Level

Grade: K-2

Materials

• Vinegar
• Jar or cup 
• Raw egg 

Activity Instructions

1. Place an egg in the jar and cover with vinegar. You can color the vinegar with food coloring for rainbow colored rubber eggs too!

1. After storing for 24, drain the jar.

1. Notice the bubbles on the eggshell! This is the acid in the vinegar reacting with the calcium carbonate in the shell. This reaction is producing a gas called carbon dioxide!

1. Ours had a layer of brown scum that was easily washed away!  The hard outer shell is gone and the egg white and yolk are surrounded by a thin membrane.

Source

https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU

Reflection Question(s)

1. Is the egg really bouncy ? 
2. What happens if we add this egg back into vinegar?
3. Can we see the membrane by adding a flashlight facing the egg? 
4. What’s the difference if I use a brown or white egg ? 

Activity Extension

https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU

Descripción de la actividad

Este experimento de huevo de goma es una actividad científica clásica! Haz un huevo hinchable. ¿Puede rebotar? ¿Qué le pasa al caparazón? ¿La luz lo atraviesa? Tantas preguntas y un simple experimento con suministros diarios.

Duración de la actividad

El comienzo de la actividad durará entre 10 y 15 minutos.

(Mantenga el huevo en el frasco 24-48 horas durante la noche)

Rango de edad sugerido

Grado: K-2

Materiales

• Vinagre
• Tarro o taza
• Huevo crudo

Instrucciones de actividad

1. Coloque un huevo en la jarra y cubra con vinagre. ¡También puedes colorear el vinagre para huevos de goma de color arcoíris!

1. Después de almacenar durante 24 horas, drene el frasco.

1. ¡Observe las burbujas en la cáscara de huevo! Este es el ácido en el vinagre que reacciona con el carbonato de calcio en la cáscara. ¡Esta reacción está produciendo un gas llamado dióxido de carbono!

1. ¡La nuestra tenía una capa de espuma marrón que se lavaba fácilmente! La cáscara externa dura se ha ido y la clara de huevo y la yema están rodeadas por una membrana delgada.

Enlaces relacionados)

https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Es el huevo realmente hinchable?
2. ¿Qué sucede si agregamos este huevo nuevamente al vinagre?
3. ¿Podemos ver la membrana agregando una linterna frente al huevo?
4. ¿Cuál es la diferencia si uso un huevo marrón o blanco?

Fuente

https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU

Descrição de Atividades

Este experimento com ovos de borracha é uma atividade científica clássica! Faça um ovo saltitante. Ele pode saltar? O que acontece com o shell? A luz passa por ela? Tantas perguntas e um experimento simples usando suprimentos diários.

Duração da Atividade

O início da atividade durará entre 10 e 15 minutos.

(Mantenha o ovo na jarra de 24 a 48 horas durante a noite)

Faixa etária sugerida

Série: K-2

Materiais

• Vinagre
• Jarra ou copo
• Ovo cru

Instruções de atividade

1. Coloque um ovo na jarra e cubra com vinagre. Você também pode colorir o vinagre de ovo de goma colorido do arco-íris!

1. Após o armazenamento por 24 horas, drene a garrafa.

1. Observe as bolhas na casca dos ovos! Este é o ácido no vinagre que reage com o carbonato de cálcio na casca. Essa reação está produzindo um gás chamado dióxido de carbono!

1. O nosso tinha uma camada de espuma marrom que era facilmente lavada! A casca externa dura se foi e a clara do ovo e a gema são cercadas por uma fina membrana.

Links Relacionados

https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU

Pergunta(s) de reflexão

1. O ovo é realmente saltitante?
2. O que acontece se adicionarmos esse ovo ao vinagre?
3. Podemos ver a membrana adicionando uma lanterna na frente do ovo?
4. Qual é a diferença se eu usar um ovo marrom ou branco?

Fonte

https://youtu.be/u4hF_7Gs_TU

Activity Description

Students will take a tour of Ireland & Switzerland through videos and pictures shared by Mr. Nick on vacation

Length of Activity

5 minutes

Suggested Age Range

K-5

Materials

Computer for viewing

Activity Instructions

Enjoy the video provided

Related Link(s)

Reflection Question(s)

1. Where is your favorite place t o visit?
2. Where is somewhere you want to travel to?

Source

Personal vacation content

Descripción de la actividad

Los estudiantes harán un recorrido por Irlanda y Suiza a través de videos e imágenes compartidas por el Sr. Nick en vacaciones

Duración de la actividad

5 minutos

Rango de edad sugerido

K-5

Materiales

Computadora para ver

Instrucciones de actividad

Disfruta el video provisto

Enlaces relacionados)

Pregunta (s) de reflexión

¿Dónde está tu lugar favorito para visitar?

¿Dónde está el lugar al que quieres viajar?

Fuente

Contenido personal de vacaciones

Descrição de Atividades

Os alunos farão um tour pela Irlanda e Suíça através de vídeos e fotos compartilhados pelo Sr. Nick nas férias

Duração da Atividade

5 minutos

Faixa etária sugerida

K-5

Materiais

Computador para visualização

Instruções de atividade

Aprecie o vídeo fornecido

Links Relacionados

Pergunta(s) de reflexão

Onde é o seu lugar favorito para visitar?

Para onde você quer viajar?

Fonte

Conteúdo pessoal de férias

Activity Description

We will be using box jello mix to make jello at home.

Length of Activity

5 minutes 

Suggested Age Range

Preschool and older (with supervision)

Materials

• 1 Bowl
• 1Mixing fork
• 1 Cup of boiling hot water
• 1 Cup of cold water 
• 1 Pack box jello powder.

Activity Instructions

1. Mix together 1 cup of hot boiling water with 1 packet of jello in a large bowl. 
2. Add 1 cup of cold water into the mixture
3. Pour the mixture into your desired mold.
4. Place into the refrigerator and wait until it sets, at least 3 to 4 hours.

Related Link(s)

https://www.wikihow.com/Make-Jello

Reflection Question(s)

1. How long did it take for the jello to form?
2. Why do you think the jello formed that way?

Source

https://www.wikihow.com/Make-Jello

Descrição da atividade

Usaremos o box jello mix para fazer jello em casa.

Duração da atividade

5 minutos 

Faixa etária sugerida

Pré-escolar e acima (Com supervisão)

Materiais

Uma tigela, um garfo misturador, Uma xícara de água fervente, Uma xícara de água fria e Uma caixa de gelatina em pó.

Instruções de atividade

1. Misture 1 xícara de água fervente com 1 pacote de gelatina em uma tigela grande. 
2. Adicione 1 xícara de água fria à mistura
3. Despeje a mistura no molde desejado.
4. Coloque na geladeira e aguarde até que endireite, pelo menos 3 a 4 horas.

Link (s) relacionado (s)

https://www.wikihow.com/Make-Jello

Pergunta (s) de reflexão

Quanto tempo levou para a gelatina se formar?

Por que você acha que a gelatina se formou dessa maneira?

Fonte

https://www.wikihow.com/Make-Jello

Descrição de Atividades

Usaremos o box jello mix para fazer o gel em casa.

Duração da Atividade

5 minutos

Faixa etária sugerida

Pré-escolar e mais velhos (com supervisão)

Materiais

• 1 tigela
• Forquilha de mistura
• 1 xícara de água fervente
• 1 xícara de água fria
• 1 caixa de gelatina em pó.

Instruções de atividade

1. Misture 1 xícara de água fervente com 1 pacote de gelatina em uma tigela grande.
2. Adicione 1 xícara de água fria à mistura
3. Despeje a mistura no molde desejado.
4. Coloque na geladeira e aguarde até que endireite, pelo menos 3 a 4 horas.

Links Relacionados

https://www.wikihow.com/Make-Jello

Pergunta(s) de reflexão

1. Quanto tempo levou para a gelatina se formar?
2. Por que você acha que a gelatina se formou dessa maneira?

Fonte

https://www.wikihow.com/Make-Jello

Activity Description

Students will experiment with raisins and soda water/soda 

Length of Activity

10-15 minutes

Suggested Age Range

All age groups

Materials

Clear glass

Soda water or clear soda 

Raisins

Activity Instructions

Fill a glass with soda. 

Drop raisins into the glass.

Then sit and watch what happens.

 *Be patient. It can take a minute or two for them to start moving.

Related Link(s)

Reflection Question(s)

What happens? 

Do they sink or float?

How long did it take for your raisins to start dancing?

What type or soda did you use? If you tried both did it make a difference?

Source

https://funlearningforkids.com/dancing-raisins-science-experiment-kids/

Descrição da atividade

Os alunos experimentarão passas e água com gás / soda 

Duração da atividade

10 a 15 minutos

Faixa etária sugerida

Todas as faixas etárias

Materiais

Vidro

transparente Água com gás ou soda clara 

Passas

Instruções da atividade

Encha um copo com refrigerante. 

Coloque as passas no copo.

Então sente-se e observe o que acontece.

 *Seja paciente. Pode levar um ou dois minutos para eles começarem a se mover.

Link (s) relacionado (s)

Pergunta (s) de reflexão

O que acontece? 

Eles afundam ou flutuam?

Quanto tempo levou para suas passas começarem a dançar?

Que tipo ou refrigerante você usou? Se você tentou os dois, isso fez alguma diferença?

Fonte

https://funlearningforkids.com/dancing-raisins-science-experiment-kids/

Descripción de la actividad

Los estudiantes experimentarán con pasas y agua de soda / refresco 

Duración de la actividad

10-15 minutos

Rango de edad sugerido

Todos los grupos de edad

Materiales

Vidrio transparente

Agua de soda o soda clara 

Pasas

Instrucciones de la actividad

Llene un vaso con refresco. 

Caída de pasas en el vaso.

Luego siéntate y mira lo que sucede.

 *Se paciente. Puede tomar uno o dos minutos para que comiencen a moverse.

Enlace (s) relacionado (s)

Reflexión Pregunta (s)

¿Qué sucede? 

¿Se hunden o flotan?

¿Cuánto tiempo les tomó a tus pasas comenzar a bailar?

¿Qué tipo de refresco usaste? Si probaste ambos, ¿hizo alguna diferencia?

Fuente

https://funlearningforkids.com/dancing-raisins-science-experiment-kids/ ¡

Activity Description

How to make yellow rice

Length of Activity

10 mins

Suggested Age Range

K-5 (Must have adult supervision)

Materials

White rice, oil, Sazon Goya, Chicken powdered bouillon, sofrito OR make puree of red and green peppers, cilantro, garlic and onions (optional)  

Activity Instructions

Bring 3 cups of water to a boil, add to 3 cups of white rice to boiling water. Add oil, sazon, bouillon and the optional ingredient of sofrito or puree if desired for flavor. Boil on low for 20-25 mins stirring occasionally. 

Related Link(s)

Reflection Question(s)

Source

Descripción de la actividad

Como hacer arroz amarillo

Duración de la actividad

10 minutos

Rango de edad sugerido

K-5 con la ayuda de un adulto

Materiales

Arroz blanco, aceite, Sazón Goya, caldo de pollo en polvo, sofrito O hacer puré de pimientos rojos y verdes, cilantro, ajo y cebolla (opcional)

Instrucciones de actividad

Lleve a ebullición 3 tazas de agua, agregue 3 tazas de arroz blanco al agua hirviendo. Agregue aceite, sazón, caldo y el ingrediente opcional de sofrito o puré si lo desea para darle sabor. Hervir a fuego lento durante 20-25 minutos revolviendo ocasionalmente.

Enlaces relacionados)

Pregunta (s) de reflexión

Fuente

Descrição de Atividades

Como fazer arroz amarelo

Duração da Atividade

10 minutos

Faixa etária sugerida

K-5 (deve ter a supervisão de um adulto)

Materiais

Arroz branco, óleo, Sazón Goya, caldo de galinha em pó, sofrito OU fazer purê de pimentão vermelho e verde, coentro, alho e cebola (opcional)

Instruções de atividade

Deixe ferver 3 xícaras de água e adicione 3 xícaras de arroz branco à água fervente. Adicione óleo, sazon, caldo e o ingrediente opcional de sofrito ou purê, se desejar, para dar sabor. Ferva em fogo baixo por 20-25 minutos, mexendo ocasionalmente.

Links Relacionados

Pergunta(s) de reflexão

Fonte

Activity Description

Boats made of straws. Get the coins to stay on! 

Length of Activity

10-15 minutes 

Suggested Age Range

k-5

Materials

Straws, coins ,tape, scissors, paper, markers, water bucket/bowl. 

Activity Instructions

Get straws (you can cut them in half) and tape them together to make a boat. Use coins to see how many you can get on. 

Related Link(s)

http://www.firstgradenest.com/2014/01/stem-making-boat.html?m=1

Reflection Question(s)

Did you enjoy the activity? Why or why not? How many coins did you get to stay on? 

Source

https://www.sciencekiddo.com/straw-boats-engineering-challenge/

Descrição de Atividades

Barcos feitos de canudos.  Pegue as moedas para ficar!

Duração da Atividade

10-15 minutos 

Faixa etária 

K-5

Materiais

Canudos, moedas, fita, tesoura, papel, marcadores, balde / tigela de água.

Instruções de atividade

Pegue canudos (você pode cortá-los ao meio) prenda-os juntos para fazer um barco. Usar moedas para ver quantas você consegue.

Links Relacionados

http://www.firstgradenest.com/2014/01/stem-making-boat.html?m=1

Pergunta (s) de reflexão

Você gostou da atividade? Por que ou por que não? 

Quantas moedas você conseguiu colocar?

Fonte

https://www.sciencekiddo.com/straw-boats-engineering-challenge/

Descripción de la actividad

Barcos hechos de pajitas.  ¡Consigue las monedas para quedarte!

Duración de la actividad

10-15 

Rango de edad

K-5

Materiales

Pajitas, monedas, cinta adhesiva, tijeras, papel, marcadores, balde / tazón de agua.

Instrucciones de actividad

Obtenga pajitas (puede cortarlas por la mitad) péguelas con cinta adhesiva para hacer un bote.  Usa monedas para ver cuántas puedes subir.

Enlaces relacionados

http://www.firstgradenest.com/2014/01/stem-making-boat.html?m=1

Pregunta (s) de reflexión

Disfrutaste la actividad?  Por qué o por qué no? En cuántas monedas te quedaste?

Fuente

https://www.sciencekiddo.com/straw-boats-engineering-challenge/

Activity Description

Students will repurpose toilet paper rolls to make their own bird feeders!

Length of Activity

20 - 30 minutes

Suggested Age Range

Grades K-5

Materials

• 1 Toilet paper roll
• 2 tablespoons Peanut butter (or: sun/almond butter or honey) * enough to cover the toilet paper roll
• 1 Plastic knife
• 1 Paper plate
• 1 small Ziplock bag
• 1 ½  cup Bird seed (or: crushed up cereal or seeds)
• 1 5” Ribbon/String (optional)

Activity Instructions

• Gather all your materials
• Pour bird seed on the paper plate
• If using cereal, place cereal in a ziplock bag and seal. Use your hands to crush the cereal and pour on the plate
• Using the knife, spread peanut butter (or spread of choice) on the toilet paper roll 
• Roll the toilet paper roll on the plate, collecting the seed/materials all over. (make sure the roll is completely covered)
• Let dry for 5 minutes
• Tie a ribbon/string through the toilet paper roll to hang
• Take a trip outside to find the best space to hang your bird feeder!
• Watch the birds enjoy!

Related Link(s)

https://homeschoolantics.com/t-toilet-paper-roll-bird-feeder/

Reflection Question(s)

1. How did the seed stick to the toilet paper roll?
2. Am I proud of my work?
3. What different materials would I use next time?

Source

Link from website: Home School Antics website

Activity Description

This origami paper cup activity will show you how to create not only a piece of origami art, but it is a functional tool that can hold water. Plus, it is a cool party trick to show off to your friends and loved ones! Note: The cup is one-time use only since it gets wet. But, it’s so fun and easy you’ll want to keep making them over and over again!

Length of Activity

5 mins

Suggested Age Range

Grades 3-5

Materials

1 sheet of plain white printer paper, 1 pair of scissors

Activity Instructions

1. Take one corner and fold it towards the opposite side of the paper, making a big triangle. Cut away the extra strip of paper that does not fold. You should have a square of paper left that is folded into a triangle.
2. Keeping your triangle, take the left-hand corner and fold it across to the right side of the triangle. Make sure the top line of the folded paper forms a straight line that is parallel to the bottom of your triangle.
3. This is the same step as Step 2, just on the other side: Take the right-hand corner of your triangle and fold it to the left side. Again, make sure the top line of the folded paper forms a straight line that is parallel to the bottom of your triangle
4. On the top of your origami, you should have two flaps at the top. Fold back the top flap.
5. Turn over to the other side and fold back the bottom flap.
6. You now have a cup! Just add water and enjoy!

Related Link(s)

Reflection Questions

How is this activity considered to be art? What kinds of shapes do you see while you make your cup? How is this type of origami a tool that you can use? Could you re-use this tool?

Source

My husband is an art teacher, and I learned it from him :-) 

Descripción de la Actividad

Esta actividad de taza de papel de origami le mostrará cómo crear no solo una pieza de arte de origami, sino que es una herramienta funcional que puede retener el agua. Además, ¡es un truco de fiesta genial para presumir ante tus amigos y seres queridos! Nota: La taza se usa una sola vez ya que se moja. ¡Pero es tan divertido y fácil que querrás seguir haciéndolos una y otra vez!

Duración de la Actividad

5 minutos

Rango de edad sugerido

Grados 3-5

Materiales

1 hoja de papel blanco normal para impresora, 1 par de tijeras

Instruções de atividade

1. Toma una esquina y dóblala hacia el lado opuesto del papel, formando un gran triángulo. Corte la tira adicional de papel que no se pliega. Debes dejar un cuadrado de papel doblado en un triángulo.
2. Manteniendo su triángulo, tome la esquina izquierda y dóblelo hacia el lado derecho del triángulo. Asegúrese de que la línea superior del papel doblado forme una línea recta paralela a la parte inferior de su triángulo.
3. Este es el mismo paso que el Paso 2, justo en el otro lado: toma la esquina derecha de tu triángulo y dóblala hacia el lado izquierdo. Nuevamente, asegúrese de que la línea superior del papel doblado forme una línea recta paralela a la parte inferior de su triángulo.
4. En la parte superior de tu origami, debes tener dos solapas en la parte superior. Dobla hacia atrás la solapa superior.
5. Voltee hacia el otro lado y doble hacia atrás la solapa inferior.
6. ¡Ahora tienes una taza! ¡Solo agrega agua y disfruta!

Enlaces relacionados

Preguntas de reflexión

How is this activity considered to be art? What kinds of shapes do you see while you make your cup? How is this type of origami a tool that you can use? Could you re-use this tool?

Fuente

Mi esposo es profesor de arte, y lo aprendí de él

:-) 

Descrição de Atividades

Esta atividade de copo de papel de origami mostrará como criar não apenas uma obra de arte de origami, mas também uma ferramenta funcional que pode reter água. Além disso, é um truque legal para mostrar aos seus amigos e entes queridos! Nota: O copo é usado apenas uma vez, pois fica molhado. Mas, é tão fácil e divertido que você vai querer continuar fazendo isso repetidas vezes!

Duração da Atividade

5 minutos

Faixa etária sugerida

Graus 3-5

Materiais

1 folha de papel branco comum para impressora, 1 tesoura

Instrucciones de Actividad

1. Pegue um canto e dobre-o no lado oposto do papel, formando um grande triângulo. Corte a tira de papel extra que não dobra. Você deve ter um quadrado de papel dobrado em um triângulo.
2. Mantendo o triângulo, pegue o canto esquerdo e dobre-o para o lado direito do triângulo. Verifique se a linha superior do papel dobrado forma uma linha reta paralela à parte inferior do triângulo.
3. Este é o mesmo passo do Passo 2, do outro lado: Pegue o canto direito do seu triângulo e dobre-o para o lado esquerdo. Mais uma vez, verifique se a linha superior do papel dobrado forma uma linha reta paralela à parte inferior do triângulo
4. No topo do seu origami, você deve ter duas abas no topo. Dobre a aba superior para trás.
5. Vire para o outro lado e dobre a aba inferior.
6. Agora você tem uma xícara! Basta adicionar água e divirta-se!

Links Relacionados

Perguntas para reflexão

Como essa atividade é considerada arte? Que tipos de formas você vê enquanto faz sua xícara? Como esse tipo de origami é uma ferramenta que você pode usar? Você poderia reutilizar esta ferramenta?

Fonte

Meu marido é professor de arte e aprendi com ele

 :-) 

Activity Description

Students will learn the importance of washing their hands!

Length of Activity

About 15 minutes

Suggested Age Range

Grade 1-5

Materials

• 1 Plate
• Pepper to cover the plate
• Water to cover the plate
• Dish soap

Activity Instructions

• Gather materials
• Fill the plate with water
• Put enough pepper on the water to cover the plate, the pepper represents germs (bacteria and viruses).
• Get your finger and touch the middle of the plate. There should be some pepper flakes on your finger.
• Clean your finger and put some dish soap on your finger.
• Touch the middle of the plate. 
• The pepper flakes should disperse towards the border of the plate. 
• This activity illustrates how washing your hands with soap is important to keeping germs off and protecting yourself so that you can be healthy.

Related Link(s)

https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/

Reflection Question(s)

• Why is washing my hands important?
• How should I wash my hands?

Source

https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/

Descripción de la actividad

¡Los estudiantes aprenderán la importancia de lavarse las manos!

Duración de la actividad

Unos 15 minutos

Rango de edad sugerido

Grado 1-5

Materiales

• 1 plato
• Pimienta para cubrir el plato
• Agua para cubrir el plato
• Jabón para platos

Instrucciones de actividad

• Reúna materiales
• Llenar el plato con agua
• Ponga suficiente pimienta en el agua para cubrir el plato, la pimienta representa gérmenes (bacterias y virus).
• Toma tu dedo y toca el centro del plato. Debería haber algunas hojuelas de pimienta en su dedo.
• Limpia tu dedo y pon un poco de jabón en tu dedo.
• Toca el centro del plato.
• Las hojuelas de pimienta deben dispersarse hacia el borde del plato.
• Esta actividad ilustra cómo lavarse las manos con jabón es importante para evitar los gérmenes y protegerse para que pueda estar sano.

Enlaces relacionados)

https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/

Pregunta (s) de reflexión

1. ¿Por qué es importante lavarme las manos?
2. ¿Cómo debo lavarme las manos?

Fuente

Descrição de Atividades

Os alunos vão aprender a importância de lavar as mãos!

Duração da Atividade

15 minutos

Faixa etária sugerida

Serie 1-5

Materiais

• 1 prato
• Pimenta para cobrir o prato
• Água para cobrir o prato
• Sabão para louça

Instruções de atividade

• Reunir materiais
• Encha o prato com água
• Coloque pimenta suficiente na água para cobrir o prato, a pimenta representa germes (bactérias e vírus).
• Pegue o dedo e toque no meio do prato. Deve haver alguns flocos de pimenta no dedo.
• Limpe o dedo e coloque um pouco de detergente no seu dedo.
• Toque no meio do prato.
• Os flocos de pimenta devem se dispersar em direção à borda do prato.
• Esta atividade ilustra como é importante lavar as mãos com sabão para manter os germes desligados e proteger-se para que você possa ser saudável.

Links Relacionados

https://fox40.com/news/coronavirus/science-experiment-shows-importance-of-washing-hands-with-soap/

Pergunta(s) de reflexão

1. Por que é importante lavar minhas mãos?
2. Como devo lavar minhas mãos?

Fonte

Club Activity

Making moon sand

Length of activity

45 minutes (but activities can be longer than 45 minutes if students chose to continue play)

Suggested Age Range

K-5

Materials

• 8 cups all-purpose flour (not gluten free)
• 1 cup baby oil or another oil that you'd prefer
• Tools
• Mixing bowl
• Dough blender

Activity Instructions

1. Put all ingredients into a large mixing bowl.
2. Using a dough blender, combine the baby oil and flour well. It took me a good 10 minutes to get everything completely incorporated.
3. Put it in a large container outside, and let your children play freely with it.
4. You can put measuring cups, spoons, straws and other items into the bin for an even more sensory experience.

Related Link(s)

https://www.happy-mothering.com/2-ingredient-diy-moon-sand-recipe/

Reflection Question(s)

Descripción de la actividad

Haciendo arena de luna

Duración de la actividad

45 minutos (pero las actividades pueden durar más de 45 minutos si los estudiantes eligen continuar jugando)

Rango de edad sugerido

Elemental (K-5)

Materiales

• 8 tazas de harina para todo uso (sin gluten)
• 1 taza de aceite para bebés u otro aceite que prefiera
• Herramientas
• Tazón para mezclar
• Licuadora de masa

Instrucciones de actividad

1. Pon todos los ingredientes en un tazón grande para mezclar.
2. Usando una licuadora de masa, combine bien el aceite de bebé y la harina. Me llevó unos buenos 10 minutos incorporar todo por completo.
3. Póngalo en un recipiente grande afuera y deje que sus hijos jueguen libremente con él.
4. Puedes poner tazas de medir, cucharas, pajitas y otros artículos en el contenedor para una experiencia aún más sensorial.

Enlaces relacionados)

https://www.happy-mothering.com/2-ingredient-diy-moon-sand-recipe/

Pregunta (s) de reflexión

Fuente

Descrição de Atividades

Fazendo areia da lua

Duração da Atividade

45 minutos (mas as atividades podem durar mais de 45 minutos se os alunos optarem por continuar jogando)

Faixa etária sugerida

Elementar, (K-5)

Materiais

• 8 xícaras de farinha de trigo (sem glúten)
• 1 xícara de óleo de bebê ou outro óleo de sua escolha
• Ferramentas
• Taça de mistura
• Liquidificador de massa

Instruções de atividade

1. Coloque todos os ingredientes em uma tigela grande.
2. Usando um liquidificador, misture bem o óleo de bebê e a farinha. Levei uns bons 10 minutos para incorporar tudo.
3. Coloque-o em um recipiente grande do lado de fora e deixe seus filhos brincar livremente com ele.
4. Você pode colocar copos, colheres, canudos e outros itens de medição no recipiente para uma experiência ainda mais sensorial.

Links Relacionados

https://www.happy-mothering.com/2-ingredient-diy-moon-sand-recipe/

Pergunta(s) de reflexão

Fonte

Activity Description